植物营养培养计划.docx

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1、农业资源与环境（0903）一、学科简介农业资源与环境具有资源科学与环境科学交叉融合的特点，研究与应用的领域广泛，主要研究农业资源的高效利用、农业生态环境建设、农业环境监测和新型肥料研发与生产等理论和技术。主要涉及土壤学、植物营养学、植物生理学、生物化学、生态学、微生物学、分子生物学、环境科学与工程等多方面知识。四川农业大学农业资源与环境学科具有悠久的办学历史，其前身是1936年四川大学农艺系设的农业化学组，经过70余年的发展，已经成为四川及西部地区资源与环境技术支持及人才培养重要基地。目前，农业资源与环境学科现设有生态学博士一级学科授权点，环境生态学和农业生态学2个二级学科博士点

2、，硕士学位授权专业2个（土壤学、植物营养学）。学科师资力量雄厚，学术交流广泛。现有硕士和博士导师40余人，四川省学术和技术带头人6人，学术和技术带头人后备人选8人，留学归国人员10人。学科教学科研条件优越，设备先进，具有完备的实验教学条件和先进的科研设备。拥有等离子发射光谱（ICP）、原子吸收分光光度计、高压液相色谱仪、毛细管电泳仪、全站仪、GPS、电子经纬仪、SuperMap和地理信息系统系列软件、城市规划设计软件、彩色绘图仪、大幅面扫描仪、数字化仪等先进仪器设备200余台（件），总价值近2000多万元。近年来，学科教师在核心期刊上发表论文600余篇，其中SCI83篇，EI20

3、篇，ISTP11篇，出版专著9部；获国家发明专利授权15项，受理正在公示53项；获省部级科技奖励14项，其中，一等奖4项，二等奖4项。学院承担和指导了四川全省土壤污染调查、70余县市土壤及土地资源调查、150余县市测土配方施肥、26市县的农业污染源普查、60余县中低产田土整治与改良，以及都江堰、安县、彭州等地震灾后恢复重建的科技支撑重任。二、培养目标1、应具有良好的学术道德和学习精神，具备一定的学术研究兴趣和较强的实践动手能力，吃苦耐劳，遵纪守法，品德高尚，适应农业资源生产的工作环境，能在农业资源与环境学领域的应用技术方面开展研究工作；2、应具有土壤学、植物营养学、自然资源学、环

4、境学、生态学等学科的理论基础和专业知识，掌握土壤和植物试验和实验室的基本操作技能及数据处理分析方法；3、了解资源科学、环境学和研究课题方向的国内外发展动态，能够运用农业资源与环境的原理和技术解决农业资源生产中的问题；4、熟练掌握一门外国语，能阅读和理解农业资源与环境学研究领域内的外文资料，具备一定的外文写作能力和国际学术交流的能力。三、二级学科及研究方向设置二级学科研究方向土壤学（090301）1、水土资源与可持续利用2、土壤质量与资源环境可持续3、土地资源管理4、土壤微生物与环境微生物5、土壤污染与防治6、废弃物资源化与工程7、土壤资源信息系统8、土壤生态9、环境质量与食品安全

5、植物营养学（090302）1、土壤—植物营养与施肥2、植物营养生理3、施肥与环境质量4、植物营养资源开发与利用5、植物营养环境生态四、课程设置（一）课程体系类别课程名称学分开课学期任课教师学位课公共学位课中国特色社会主义理论与实践研究21李毅弘、赵国友等英语51-2英语教师组专业学位课高级植物营养学22李廷轩等生物地球化学22张锡洲、余海英土壤生态学21郑子成等必修课专业必修课植物营养与环境生态22李冰等农业资源与环境科学研究进展22邓良基、张世熔必修环节课研究生班讨论23各学科导师组学术活动21-6各学科导师组选修课专业选修课土壤发生与分类22袁大刚等植物营养诊断与施肥22陈远

6、学、蔡艳等植物营养遗传学21肖海华、袁澍等土地信息专题22张世熔等跨专业选修课可根据需要跨专业选择其他专业硕士生课程1-3门。（二）主干课程说明为使硕士研究生掌握本专业的基础理论和相关专业知识，必须十分重视课程学习，特别是学位课程和必修课程的学习。课程学习可根据课程性质采取教师讲授、师生讨论、学生自学、读书报告等多种形式。任课教师应着重启发硕士研究生的学习兴趣，培养他们分析与解决问题的能力。鼓励跨学科（门类）选修课程，鼓励选修人文素质类课程。1、《高级植物营养学》高级植物营养学是研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科。该门课程主

7、要讲授植物营养基本原理、土壤与植物相关性、植物对逆境土壤环境条件的适应、植物营养遗传、营养胁迫条件下植物的根际效应及适应性机理、植物营养与环境生态等内容。学习高级植物营养学的基本原理和理论，了解当前植物营养学发展的新动态和研究的新领域，熟练掌握高级植物营养学的研究技术与方法。2、《生物地球化学》生物地球化学是地球化学的重要分支，是研究由于生物活动而引起地壳中元素迁移、转化、富集、分散，以及由此引起生物繁殖、变异、衰减等规律的学科。该门课程主要讲授土壤有机质、粘粒矿物、胶体的表面化