【同步练习】《慈母情深》（北师大）

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1、北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育《慈母情深》同步练习黟县碧阳初级中学舒晓燕◆基础知识达标◆课后能力提升《慈母情深》中母亲带“我”到派出所要回小人书的片段，回答下面的问题。1．你从母亲的“静坐斗争”中感受到“母亲”是个怎样的人？为什么不写母亲为了孩子一反其性情，与警察大吵大闹，据理力争？答：                                     2．文中对派出所门外的红灯的描写，有人认为过分夸张了，不真实，你觉得呢？答：                                  

2、 3．文中写母亲，有一个动作描写重复了多次，你发现了吗？在文中将语句划下来，并试着说说作者这样写的意图。答：                                     4．“葛里高利”对母子俩的态度前后判若两人，你认为这是为什么呢？答：                                                                                                                   阅读台湾女作家三毛的散文《永恒的母亲

3、》，完成1—4题。 用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育①我的母亲——缪进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有?”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和沙特呢?还有……这

4、些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀!”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”④母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度．只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。⑤我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。⑥还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了

5、。那一天。当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这4个诚诚恳恳，正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。⑦这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管

6、了起来。就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。    ⑧回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。⑨想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上．母亲所赋予生命的深度和广度．没有一本哲学书籍能

7、够比她更周全。⑩用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。 1．第③段“我”向母亲大喊：“那你去读呀!”这句话表明了“我”对母亲怎样的态度?后来“我”又是如何看待自己当时的言行的?答：                                     2．第③段对母亲没有更多的描写，你能想象母亲“说没有”“还是说不晓得”“在叫”时的神态表情吗？并说说你的理由。答：                     

8、                3．第④段画线句子里的“带子”是指什么?答：                                     4．你赞成第⑨段画线句子的判断吗，为什么？答：                                     用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育参考答案基础知识达标1．这样写表现了母亲是个坚定、平静而又能保