大班15周科学

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1、半日活动设计大班科学《年妈妈的一家》教师:薛同果设计意图：新的一年即将到来，很多孩子提出了这样一个问题：＂老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？＂幼儿对于＂年、月、日＂这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了＂年妈妈的一家＂这个活动，将＂年、月、日＂人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的＂形式＂出现，以童话般的生动形象展示１２个月、大月、小月、３６５个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。活动总目标：1．初步感知年、月、日之间的关系；了解一年有１２个

2、月，一个月有３０（３１）天，一年共有３６５天。2．通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具，学习查看日历的方法。3．能仔细地观察日历上不同的的数字，知道所代表含义。活动准备：字卡（年、月、日）各一份、房子图卡１月－１２月的月历（大月、小月、２月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份。晨间活动（7:40---8:10）活动目标：发展幼儿的平衡能力。活动准备：音乐、早操器械活动过程及形式：一、晨间接待活动1.二次晨检。2.晨间游戏《打地鼠》目标：通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。准备活动

3、绿色迷彩布垫、棉锤子游戏玩法：1.老师准备两个气球棒槌，请两名小朋友进行打地鼠，其他小朋友当"小地鼠"。2.游戏开始时，“小地鼠”们以不同的速度进行起立和蹲下，要求打地鼠者只能敲站起来的“小地鼠”们。3.被敲到头的“小地鼠”们只能蹲下，五秒钟后方可进行下一轮游戏。二、早操活动引导幼儿跟随老师，主动、大胆地随音乐动动自己的身体各部位，以达到锻炼的目的。集体教学（9:10--9:40)活动名称：《动物怎样睡觉》活动目标：1．初步感知年、月、日之间的关系；了解一年有１２个月，一个月有３０（３１）天，一年共有３６５天。2．通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具，学习

4、查看日历的方法。3．能仔细地观察日历上不同的的数字，知道所代表含义。活动准备：字卡（年、月、日）各一份，房子图卡１月－１２月的月历（大月、小月、２月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份。活动过程一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座＂房子＂，引起兴趣。说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？二、以＂年妈妈＂赠礼物的方式，出示数学卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜与＂房子＂有什么联系，明确探索任务。幼儿摆弄数字卡并认读。你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字

5、之间的关系。教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小＂房子＂里日娃娃数量的差异和联系。幼儿听完故事回答问题，年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？大月房子有哪几座？小月房子有哪几座？最小的月是几月？四、认识日历、台历和挂历。学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日（例如：五一、六一）。附故事：年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做＂日＂。年妈妈到底有多少个＂日＂娃娃呢？数呀数呀，一共有３６５个日娃娃。这３６５个日

6、娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了１２座小房子，让所有的日娃娃分别住到这１２座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来　，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有３１个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿，每座有３０个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了２８个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子

7、开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就表示一年过完了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……区域活动：目标:在区域游戏中将主题活动中的经验得到迁移和运用。时间：10：10——10：35投放材料及名称：1．建构区《搭建爱心家园》2．科学区：找生日3．美工区:剪纸《渔网》过程及形式：1.发起活动，交待要求2.幼儿自主选择进行区域活动。建构区：《搭建爱心家园》科学区：投放台历、年历，找找自己的生日。美工区：剪纸《渔网》3．评价。重点观察与评价：1．

8、引导幼儿积极参与，学会和