5.5《生态系统的稳定性》教学案 魏玉玲

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1、八年级生物（下）第八周教学案主备人：审阅人签名：＿＿＿＿课题：23、3生态系统的稳定性班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿一、学习目标：1、说出什么是生态系统的稳定性。2、概述生态系统具有一定稳定性的原因。3、简述生态系统稳定性破坏的原因。4、关注影响生态系统稳定性的因素，尊重生态系统自身规律。学习重点：①态系统具有一定稳定性的原因。②生态系统稳定性破坏的因素学习难点：分析凯巴森林被破坏的原因二、自主学习：1、生态系统的稳定性的概念生态系统经过长期的发展过程，逐步形成＿＿＿＿＿的与＿＿＿＿＿物质、能量之间、＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿之间相对稳定平衡的状态。2、生态系统

2、具有一定的自我调节能力生态系统发生一定的＿＿＿＿＿或受到＿＿＿＿＿干扰时，可通过内部的＿＿＿＿＿，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的状态。3、生态系统稳定性的破坏①稳定性被破坏的原因生态系统的自动调节能力是＿＿＿＿＿的，当＿＿＿＿＿超过了这个限度，生态系统就会失去＿＿＿＿＿，稳定性被破坏。①破坏生态系统稳定性的因素自然因素：如＿＿＿＿＿、地震、＿＿＿＿＿、洪水泛滥、＿＿＿＿等。人为因素：人类对自然资源的＿＿＿＿＿，以及引种不合理。三、互动学习：（一）合作探究一：处于稳定状态的生态系统，生物数量是固定不变的吗？（二）合作探究

3、二：外来物种入侵为什么会破坏生态系统原有的稳定性？（三）合作探究三：分析凯巴森林被破坏的原因。四、考点突破：1、生态系统的稳定性（1）结构上的平衡：生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定。（2）功能上的平衡：具有比较稳定的食物链和食物网（3）物质数量上的平衡：各种成分之间，物质和能量的输入和输出之间保持相对的平衡。2、生态系统具有一定的自我调节能力（1）生态系统的自我调节能力：生态系统内部具有一定的保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力。（2）自我调节能力与营养结构的关系：生物种类越多，营养结构越复杂，调节能力越强。（3）生态系统的自动调节能力都有

4、一定的限度，如果人为或自然因素的干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。五、过关测试：1．农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的（）①生态平衡稳定性强②生态系统组成单一③生态系统结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥生态系统结构简单A.①②③B.②④⑥C.③⑤⑥D.①⑤⑥2．科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm。下列哪项可能是导致这改变的原因（）A.野生生物的灭绝B.植被遭受破坏C.臭氧层的损坏D.全球气温增高3．从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源来自（

5、）A.食物中的碳B.有机物中的碳C.大气中的二氧化碳D.土壤中的碳4．每年6月5日是世界环境日，环保是我国的一项基本国策，下列做法不利于环境保护的是（）A.保护生物多样性B.植树造林C.对工业废水、废气进行处理D.大量使用农药、化肥5、下图所示为某河口的食物网。河口上游的田地曾喷洒过杀虫剂DDT。途中数字表示个生物体内DDT浓度.(单位是ppm，即以每百万份之一计)。(1)利用图中四种生物写出一条以鹭为终点的食物链。(2)维系这条食物链的能量来源是能量在这条食物链传递过程中有什么特点？(3)请解释为何在田间喷洒少量DDT会导致鸭体内含有大量的DDT？(4)

6、若鸬鹚因体内含高浓度DDT全部死亡时对该生态系统有何直接影响？(5)鸬鹚的尸体如何能变成水生植物的养料？