3的乘法口诀

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1、北师大版二年级数学上册需要几个轮子（3的乘法口诀）教学目标：1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展学生自主学习的能力。2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。教学重点：掌握3的乘法口诀，会用乘法口诀进行表内乘法的口算，教学难点：解决生活中简单的乘法教具、学具：圆片、小棒教学过程：一、创设情境，激趣导入。出示：教材第36页情境图师：你们见过三轮车吗？，一辆车需要几个轮子？两辆车呢？二、活动探究，获取新知。1、摆一摆，填一填。师：现在请同桌合作，用手中的学具代替三轮车的轮子摆一摆，完成下面的

2、表格。学生同桌合作动手摆、填表格；教师巡视指导。组织学生汇报交流，师生共同完成表格。2、编口诀。师：现在结合自己动手操作的过程以及表格中的数据，（你能列出乘法算式，同时编出3的乘法口诀吗？,咱们来试试。1辆车需要几个轮子？生：3个轮子，师：那么就是几个3？1个3，师：用乘法怎么表示？生：1×3=3，口诀应该是一三得三。师：那么2辆三轮车需要几个轮子？3辆呢?„„9辆呢？大家依次这样写出乘法算式，编出乘法口诀，在小组里交流讨论。学生在小组里合作写乘法算式，编口诀；教师巡视，指导个别有困难的学生。组织汇报交流，共同总结3的乘法口诀。3、记口诀

3、。师;请同学们仔细观察3的口诀，想一想，有什么规律，我们怎样才能快速记住3的乘法口诀？在小组里交流讨论。三、巩固练习四、总结提升师：通过今天的学习，你有什么收获？一、教材分析：本课是在学生学习了5和2的乘法口诀的基础上进行3的乘法口诀的学习的。教学时，可组织学生借助摆三角形的活动编出3的乘法口诀。学生已经学了5和2的乘法口诀，已经掌握了一些编口诀的诀窍，所以3的口诀可以由学生自己整理。较多的时间应用在熟练口诀和算式上。因此，本节课的教学目标确定为：二、教学目标：1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展学生自主学

4、习的能力。2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。三、教学重难点：教学重点：掌握3的乘法口诀，会用乘法口诀进行表内乘法的口算，教学难点：解决生活中简单的乘法四、教法与学法教法：本节是3的乘法口诀的编制，学生通过实际的摆一摆、数一数，自己归纳编写乘法口诀的方法。因此，在教学中，将采用启发式教学，直观性教学的教学原则，在教学中采取半扶半放－－放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。学法：在本课的学习中，通过让学生动手摆小棒，动笔完成表格，动脑编制并且记忆3的乘法口诀的过程，充分的发挥了学生的学习自

5、主性。通过同桌练习乘法口诀对应的乘法算式的过程，培养了学生的合作意识与竞争意识。五、教学过程（一）创设情境，激趣导入。二、活动探究，获取新知。1、摆一摆，填一填。2、编口诀。3、记口诀。三、巩固练习四、总结提升