《红绿灯》教案2

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1、《红绿灯》教学目标:1、学唱歌曲《红绿灯》。2、了解小学生常见的行为习惯。3、能在心里默唱《红绿灯》的歌曲片段。教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能准确的休止和接唱。教学难点：如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。教学过程：一、导入新课师：同学们你们平时上学是采用什么交通方式到学校的?生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。”师：在上下学的途中我们应该注意什么问题?生：靠右行走,走人行横道,注意看车。师：过马路时应该注意什么？生：看红绿灯。师：红绿灯告诉我们什么？生：红灯停,绿灯行。师：这就是我们今

2、天要学习的歌曲《红绿灯》二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。师：交通法规很重要，《红绿灯》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？生：好！2、听音乐,做游戏。（1)每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌；当唱到绿眼睛时,学生举绿牌。（2)请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。3、师伴奏学生听旋律唱歌。4、让学生听伴奏自己表演唱。强调注意

3、表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿灯的。生：展示（组合表演或自己独立表演）。师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。四、看图标,做判断,选择放声歌唱与心里默唱1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱；举绿灯时,教师放声歌唱。2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声歌唱。3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声歌唱。五、拓展思维师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪

4、些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。生1：我们应该节约用水。生2；不要在电影院里大声喧哗。生3：不要乱扔垃圾。生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。……师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁止牌”，把应该提倡我们都去做的事做成“提倡牌”。下节课我们一起来展示,看看哪组同学做的最好!六、小结同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红绿灯”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。