《第五节 植物的开花和结果》教案3

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1、《第五节植物的开花和结果》教案一、教学目标：【知识目标】通过植物的花儿的结构的学习，学生能够识别花儿的不同结构通过植物结果的学习，学生能够背出不同结构的发育情况通过植物结果的学习，学生能够区分种子和果实【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】通过花儿结构的学习，提升学生的审美观念通过果实发育的学习，培养学生对待科学的严谨态度二、教学重点：花儿的结构三、教学难点：花儿各个部分的发育四、教学方法和媒体：教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法教学媒体：多媒体课件板画橘

2、子五、教学过程时间过程教师活动学生活动设计思路2Min导入同学们好，上课之前大家欣赏几幅图片：第一幅这是花中之王—牡丹；花中皇后—月季；寒秋之魂—菊花；水中芙蓉—认识图片中的几种不同的花朵莲花；这么多漂亮的花朵的结构都一样吗？开花儿就要结果，那么是怎样结果的呢？今天让我们一起来学习《植物的开花和结果》从色彩鲜艳的花朵吸引学生的注意力，从课堂外吸引到课堂中。5min一、自主预习1、一朵花一般由______、_______、______、______、_____和_____等结构组成，属于__器官。2、_______和_______是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关

3、。3、花授粉后，花瓣等结构逐渐________，胚珠发育成_______，整个子房发育成_________。4、绿色开花植物经过开花、授粉和_________，结出果实和________。浏览课本，自主思考，从课本上迅速地找到答案：1、花柄、花萼、花托、花瓣、花柱、柱头、子房、花药和花丝等2、雄蕊和雌蕊3、凋落、种子、果实4、受精、种子学生的课前预习，对本节课的内容有整体的印象。完成这些空，从而有任务性的阅读课本资料。15min二、花儿的结构首先大家看黑板上的花朵，通过刚才我们的预习，我们知道花儿的从下到上依次是：花柄；花托；花萼，花萼是承托着花瓣的部分，在未开花的時侯是用

4、来保护花朵的。漂亮的这部分是花瓣，花药，花丝共同构成了雄蕊。柱头，花柱和子房共同构成了雌蕊。子房的外层是子房壁，里边是胚珠，胚珠的外层是珠被，里边是卵细胞。当花开的时候，花药里边有花粉，花粉通过风力作用，或者蜜蜂携带将花粉带到柱头，顺着花柱，花粉回来到子房与卵细胞结合形成受精卵。大家看我们PPT上展示的这朵花儿，你可以识别花儿的不同结构吗？学生根据生活经验和教师在黑板上的板画识别花儿的各个部分的结构，并且形象记忆。根据自己的初级记忆识别PPT上所展示的花儿，进一步加强记忆。记忆，并且轮流参与检测，对自己的记忆进行一个简单的评估。板画这种形式可以让孩子们注意力集中，从画图中形

5、象记忆，初步认识花儿的结构。趁热打铁从图片中识别花儿的结构，加强记忆。给大家半分钟时间记忆这些结构的名称，我们一会儿检测。花儿的结构我们学习过啦，我们这里有个问题：1、花儿的哪一部分会发育成果实呢？花儿的子房会发育成果实。2、那么哪一部分是花儿的最重要的结构呢？雌蕊和雄蕊是最重要的结构，因为和结果密切相关。3、假设一朵花的雌蕊被吃掉啦，那么这朵花还可以发育成为果实吗？不可以，因为不可以受精，所以不能发育成果实。通过上述问题，我们得到结论：花是由花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要结构。一朵花经过开花、传粉、受精三个过程可以发育成为果实，果实是什

6、么样子的呢？结合前边对这节内容的预习，以及花儿结构的学习，学生自主思考问题，相互讨论花儿的子房发育成果实；雄蕊和雌蕊是最重要的结构；雌蕊没有了也就不可能结果啦；并且通过一系列的讨论可以准确的把握花儿的基本结构，和传粉、结果的过程。轮流回答问题可以加紧学生的紧张感，认真去记忆，去识别。从花儿的结构整体知识的基础上去思考问题，锻炼学生的拓展思维能力，以及用生物知识解决生活实际问题的能力。15min三、花儿的发育我这里带来一颗橘子，是一个果实吗？那么这颗橘子从外到内依次有哪些结构呢？最外层是果皮，里边有种子，种子的外层是种皮，里边有胚。子房是如何发育成为这颗橘子的呢？我们看子房的

7、结构和发育。子房从外层到内是子房壁，珠被，受精卵。橘子最外边是橘子皮，里边有种子，种子外边是种皮，里边是胚。可以吃的部分是果皮。从实物橘子让孩子们开始对果实这部分内容的学习，知识与实际相结合。子房整体发育成为果实，子房里的胚珠发育成为种子。其次珠被发育成为种皮，受精卵发育成为胚。种皮和胚共同组成了种子，种子和果皮共同组成了果实。是一一对应的。我们看这里有一个谜语：麻屋子，红杖子，里边住一个白胖子。我的问题是：麻屋子指的是什么？红帐子指什么？白胖子指的是什么？又分别是有什么发育而来的呢？经过学生回答以及老师引导得到答