《登岳阳楼》导学案1

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1、《登岳阳楼》导学案学习目标：1、熟读成诵，在吟诵中领悟诗歌意境；2、合作探究，领会诗歌所表达的复杂感情。3、体悟诗歌的情怀，提高学生的品位；教学重点理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中的情感，有感情地朗诵诗歌。教学难点品味语言，领会诗歌所表达的复杂感情。预习案一、文本助读1、知人论世——了解有关杜甫的文化常识杜甫(公元712-770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。号称“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。祖籍襄阳(今属湖北)，生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜审言也是唐朝(武则天时期)著名的

2、诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首，它们深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会情况，生动地记载了杜甫一生的生活经历，同时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为“诗史”。二、预习自测1、给下列词语注音并解释坼chè乾坤qiánkūn戎马róng轩xuān涕泗tìsì解释：坼：分裂乾坤：指天地戎马：代指战争轩：窗户涕泗：眼泪、鼻涕2、请学生听读，要求静听，潜心感受。播放朗读材料。3、学生齐读，要求读准字音，

3、读出感情。4、划分下列诗句的朗读节奏：昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼.吴楚/东南坼，乾坤/日夜浮.亲朋/无一字，老病/有孤舟.戎马/关山北，凭轩/涕泗流.我的疑惑探究案1、借助联想和想象，置身诗境，描绘诗歌意象和画面(师概括)早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上

4、。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。2、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。这种情感是怎么表现的呢？虚实交错，今昔对照。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。3、“吴楚东南坼，乾坤日月浮。”让你感受到了怎样的意境？“坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、

5、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。4、“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危

6、感。5、“戎马关山北，凭轩涕泗流”所表达的复杂情感A、背景介绍：大历三年(768)冬，杜甫从公安(今湖北公安)到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品，是年(769)诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。B、情感分析：诗歌先写登楼所见，再写由此引起的身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？因而这涕泪之中，有对亲

7、戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。身世之悲家国之痛忧国忧民我的收获当堂检测训练案1．下列解释不正确的一组是(　　)A．吴楚东南坼　坼：分裂，引申为划分B．亲朋无一字 字：文字，指书信C．老病有孤舟 老病：拖得时间长的疾病D．戎马关山北 关山：关口山岳，指北方边关解析：　C．老病：年老且生病。答案：　C2．下列诗句无错别字的一项是(　　)A．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。B．吴楚东南坼，乾坤日月浮。C．亲朋无一自，老病有孤舟。D．戎马关山北，凭轩涕四流。解析：　B．月—夜；C.自—字；D.四—泗。答案：　A

8、3．下列对《登岳阳楼》的分析，错误的一项是(　　)A．《登岳阳楼》是杜甫中年时期的作品。B．《登岳阳楼》意境宏大，炼字炼句准确。C．《登岳阳楼》中，“昔、今”二字有深刻的含意。D．《登岳阳楼》颔联形象逼真地