《海底世界》导学案

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1、海底世界(导学案)学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，激发学生探索奥秘的兴趣。2、利用学过的方法，认字、写字，理解词语。3、理解课文总---分----总的结构方式。4、能够抓住课文的中心句，能抓重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。学习重、难点：1、体会海底世界奇异的景色、丰富的物产。2、能够抓住课文的中心句，能抓重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。教学过程一、学习目标：二、指导预习，初步理解：1、正确、流利、有感情地朗读课文，独立识字学词。2、听写生字、词

2、语。3、读了本文，海底世界给你留下了什么印象？4、检查预习情况。三、合作读议，展示交流：（一）海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在那些方面？1、  朗读课文，用---划出景色奇异的句子，用~~~~~划出物产丰富的句子。2、  小组交流自己画出的句子。3、  班级交流展示，教师随机指导感情朗读，在朗读中感悟语言美。（二）海里的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？1、 学生默读课文找出句子做标记。2、 指名交流，教师随机指导朗读。3、完成填空：   海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法，（      ）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像（ 

3、     ），每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。（     ）和（     ）能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些（      ）自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。（找出本段的中心句，并用双横线画出。）四、巩固拓展，练笔提升：1、读一读，仿照下列句子写一写。海底的动物能发出各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。有的……有的……还有的……植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。有……有……还有……2、观看海洋图片，试着写一段话。五、增量阅读，内外并进。各位同学

4、请根据自己的课堂学习进度及效果自行调控，本课学习目标完成后，阅读课外同步拓展阅读上的三篇文章《神秘的海底草原》、《海底森林》、《快乐海底游》。要求：1、圈画好词佳句，并读一读。2、了解文章内容，与大家交流你的收获。