《富饶的西沙群岛》教学反思(1)

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1、《富饶的西沙群岛》教学反思中山小学周小艳《富饶的西沙群岛》是人民教育出版社语文三年级上册的一篇课文。它位于本册第六组课文中，这组课文均属于写景的文章，并都展现了祖国的美丽和富饶。《富饶的西沙群岛》按海面、海底、海滩、海岛的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文景美，语言也美。学习此课，一是让学生感受课文语言的优美，积累好词佳句；二是读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽和富饶的地方。此次教学，我主要采用了先学后教的教学模式，在教学中，我们主要从四个方面入手，进行课堂教学活动：一、抓好字词基础；二、抓住重点词句和段落理解课文；三、抓住语言训

2、练点，让学生在练说中积累、运用语言；四、在教学中渗透写作方法的指导。第二课时主要完成的是后三个方面的内容。这堂课经历了几次试教，老师们热心地评课，提出了这这堂课的优点和不足。对于优点，需我日后加强学习和强化。对于缺点，需我将来不断反思和改进。总结优点如下：一、教学思路清晰，要教给学生什么，各个环节要做什么，板书要体现什么，都很清晰。二、采用了先学后教的教学模式。整一堂课，我都采用了先学后教的教学模式，这一种教学模式对于学生来说，学生学起很轻松，老师教起来有能做到收放自如。这一堂课，我都遵循“学生会的坚决不教，重点抓住不会来教；优秀生少提问，差生多提问”

3、这一原则。三、重点突出，有取有舍。这篇课文篇幅较长，内容较多，课挖掘的地方有很多，但如何在一个课时内完成教学任务，须有取有舍。得先想好教什么，再来想怎么教。重点抓了描写海水和鱼的两个自然段落。四、加强语言训练。在描写珊瑚的这一自然段中，有两个含“有的”的分句，我们对学生进行了有梯度的语言训练，让学生运用“有的”来说说其它的珊瑚，学生有话可说也乐于说。反思不足，主要有以下几点：一、朗读中情感的渗透还不够。这篇课文所属的第六组课文都是描写祖国迷人的景色，让我们去感受祖国的美丽和富饶。文字之中，自然流露出对祖国风光的歌颂和热爱。学生年龄虽小，但从小激发和培养

4、这种对迷人风光的热爱之情，以及对祖国的自豪感，也应是题中之义。虽然我们在朗读生字词和篇章段落的教学时都有情感的渗透，但还不过多、不够浓，不够饱满，没有充分读出文字的美和景观的美。三、读中对学生想象能力的培养还需加强。这篇课文介绍了很多中海洋生物和物产，如：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟和海鸟，可以说是种类繁多、生动有趣。学生对真实的海洋世界知之甚少，但又充满好奇和兴趣。在教学的时候，我们牵着学生走，虽然出示了一些图片，甚至让学生根据其它珊瑚的图片来说几个含有“有的”的句子，但没有真正放手让学生发挥自己的想象，从文本中跳出来，激发趣味性和想象力。一篇

5、课文，数次试教，几经调整，还是留下很多不足和遗憾。但我收获了一个宝贵的认识，那就是教师对教材的用心研读和精心设计，会让我们在讲台上更加自信。