《古代世界的征服战争》（中图）

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1、中国地图出版社九年级（上册）畅言教育《古代世界的征服战争》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析本课是中图版《世界历史》九年级上册第三单元“古代文明的交融与发展”的第1课。本课从属于第三单元“古代文明的交融与发展”的方式之一即暴力冲突。主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张。这三次战争给人类造成巨大的灾难，但客观上促进了东西方文化的交流。◆教学目标【知识与能力目标】1.了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。2.利用当代世界地图，查找亚历山大帝国和罗马

2、帝国的版图，培养学生运用地图辅助学习历史的能力。3.探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，掌握古代世界主要战争的两面性作用，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。【过程与方法目标】组织学生讨论归纳希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响，培养学生的合作探究能力。用心用情服务教育中国地图出版社九年级（上册）畅言教育【情感态度价值观目标】要培养学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。◆教学重难点◆【教学重点】亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播。【教学难点】辩证认识罗马帝国扩张的影

3、响。◆课前准备◆1.教师制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容。一、创设情境，导入新课图片播放：马拉松赛出示课件观看图片，组织学生阅读课本33页小字部分图文，回答：马拉松长跑它来源于世界哪次战争？是为了纪念谁而开设的体育项目？引出希波战争。二、师生双边互动学习新课内容：（一）、希波战争：1、简要介绍波斯帝国。今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前6世纪，波斯人居鲁士建立波斯帝国。他的儿子甘比西斯二世继位后，征服埃及等地，成为西亚和北非最强大的帝国。到了大流士一士统治期间，波斯帝国盛极一时，成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国。公元前5世纪初，为了控制

4、爱琴海地区，大流士发动了对希腊的战争.2.出示《希波战争形势图》，指导学生观看教材，填补以下内容，（1）公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成波斯帝国。（2）波斯帝国频繁出征，先后征服了埃及等国家和地区。（3）公元前5世纪，随着波斯帝国的扩张，波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。（并告知学生，这是东西文明的首次碰撞。）3.通过“希波战争知多少”方式，让学生找出希波战争的时间（公元前5世纪，即前492-前449年）、起因（波斯西扩，入侵希腊—控制爱琴海）和经过。4、组织学生阅读课本33页用心用情服务教育中国地图出版社九年级（上册）畅言教育小字部分，找出希波战争中

5、，波斯对希腊共发动过几次战争？结果分别如何？三次战争。第一次和第二次是希腊胜，波斯败。第三次波斯胜，希腊败。斯巴达和雅典不屈，在马拉松、温泉关、萨拉米斯岛等地英勇抗击，取得最终的胜利。特别注意点明马拉松战役是一次以少胜多，以弱胜强的战役。提问：除此之外，你还知道哪些以少胜多、以弱胜强的战役？（官渡之战、赤壁之战）5、归纳希波战争的性质（希腊正义的自卫战争）和结果（希腊获胜，城邦进入繁荣时期。波斯战败，由盛转衰。）6、讨论：希波战争中，希腊取得胜利的原因是什么？这场战争在世界历史上产生了哪些深远的影响？归纳总结：希腊自然条件和地理位置优越，国力强盛，希腊所进行的战

6、争是正义的、抵抗侵略的战争，这样就促使希腊内部各城邦团结一致。这场战争世界历史上的影响是深远的。是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。使得世界文明的发展格局也逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。（二）、亚历山大大帝东征：过渡：在希腊取得希波战争胜利之后，却面临着新的问题──内战。在希波战争中，一些城邦发展壮大，为了争夺联盟的霸主地位不断发生战争，这极大的削弱了希腊的势力。曾一度辉煌的希腊，在公元前4世纪时，也开始走向衰落。而这时它北部的马其顿后来居上，开始强大起来。1、演示课件，出示亚历山大大帝的铜像，了解亚

7、历山大大帝：16岁起，他就随父征战。20岁时，组织东侵。在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。2、指导学生看图并阅读教材，直观地形成下列历史概念：亚历山大帝国起源于何处？（希腊北方的马其顿王国）。它怎样扩充疆界？（通过东征）。什么时候开始东征？（公元前334年）。为什么亚历山大要进行东征呢？（为了夺取东方的土地和财富）3、对照亚历山大东征路线图，找出亚历山大东征的路线。从帝国的疆域来看，亚历山大帝国涵盖了哪几大文明？（1）路线：马其顿→小亚细亚→埃及→两河流域→波斯→印度河流域（2）涵盖了古希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派

8、生出来的犹太文明、波斯文