《冬天到_雪花飘》教案

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1、《冬天到，雪花飘》教案一、教学目标：1、了解课文内容，知道冬天的主要特点。2、让学生学会9个生字，认读1个生字。3、指导书写生字。4、朗读课文。二、教学重点：1、让学生学会9个生字，认读1个生字。2、指导书写“到”，“漫”和“银”这三个生字。三、教学难点：使学生掌握好写左右结构字的方法。四、课前准备：课件。五、教学过程：（一）谜语导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语）一种白色花，只从天上下，不怕北风刮，麦苗需要它。雪花飘了告诉我们什么季节到了？（二）新课：1、过渡：对了，课文中又是怎样描写冬天的呢？我们来一块

2、看6、《冬天到，雪花飘》（出示：课件）2、初读课文，扫除不认识的字或读不准的字。1）请你开速打开书93页，自己先小声地读课文，如有读不准或不认识的字，就请拼音朋友帮忙。2）读完了吗？再读给你的同桌听，看谁字音读的最准。2认读生字：（1）课文中的生字朋友你们都认识吗？如果老师把这些生字朋友从课文中请出来，大家还认识吗？课件出示整个出示：你们读的很好，下面同桌再互相读读。（2）在巩固识字同时，帮助学生理解词语。 在这“气候寒冷”的日子里，有时会下雪，书上用了一个四个字的词语，你们知道是哪个词语吗？（大雪纷飞）整个出示这

3、个词，“大雪纷飞”是什么样呢？闭上眼睛想一想。那你们自己读读，现在让我们来欣赏一下“大雪纷飞”的景色。大家再读读这个词语，让我们能欣赏到这美丽的景色。（齐读） 过渡：在这气候寒冷，大雪纷飞的季节里，有一些花是在冬天开放的，你们知道有什么花吗？出示：梅花“梅花怒放”是什么样的呢？看这就是“梅花怒放”的样子。怒字还在什么地方出现过？发怒两个怒字意思一样？请你把梅花开放的样子读出来。4）其实还有一些花也在冬天开放。（出示：图片。）出示：水仙飘香过渡：在这气候寒冷的冬天里，人们都穿上了厚厚的衣服，小动物怎么样呢？出示（冬眠

4、）“冬眠”什么样？书上说的谁冬眠？出示图，读读这个词语，可别吵醒了冬眠的小青蛙，好吗？读读。出示：青蛙冬眠。过渡：还有3个生字朋友，它们最淘气了，你们瞧，它们藏在了长句中，出示句子：“冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。”1） 读读这句话。2） 大家找到它们了吗？是什么？（点一下依次出现“到”“漫”“银”）3） “漫天飞舞”大家想象一下是什么样？谁来说说？（出示：词语）出示：漫天飞舞的雪花4） 在这“银白色”的世界，大家想象一下又是什么样的呢？此时此刻你们最想干什么？出示：银色的世界5） 看来大家都很喜欢

5、这银白色的世界是吗？把你的喜爱之情读出来好吗？（发挥学生的想象力）3、指导书写“到”“漫”“银”这三个生字。复习左右结构字书写特点各部写正横向短，高低长短要规范，左旁右侧齐一线，钩横改提捺改点，右旁笔画写舒展，横撇穿插左空间。一观察：“到”：是左右结构，是左宽右窄的字。而且右边的力刀要给左边的至让路，我还要提醒大家左边的至最后一笔变成了提。“漫”：是左右结构，是左窄右宽的字。“银”：是左右结构，是左窄右宽的字。二描红：三范写：四书写：五评价：