5.德意日的法西斯化教案

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1、2015年上学期九年级历史学科教案课型：新授课课题：5、德意日的法西斯化主备人：霍大伟执教者：授课班级：上课时间：月日总第课时教学目标：知识与能力：德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致了资本主义社会政治危机，国内阶级矛盾激化的产物。过程与方法：德、意、日法西斯化的共同特征是代表垄断资本集团利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外竭力推行侵略扩张。法西斯政权是最富侵略野心，最反动的独裁政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示着二战的来临。情感态度与价值观：①通过对“为什么轴心国集团的形式，世界和平面临着严重的威胁？”的思考，培养学生综合分析能力。

2、②通过对日本军事法西斯专政建立过程的分析，使学生透过历史现象看本质，培养其认识问题的能力教学重点：德国和日本法西斯专政与欧亚战争策源地的形成，欧亚战争策源地的形成教学难点：1929——1933年资本主义世界经济危机与德国和日本建立法西斯专政的关系。“405”教学过程教师活动（含教学策略）学生活动旁注【课前复习】：资本主义社会的经济危机和罗斯福新政【导入新课】：1929~1933年的经济危机是资本主义的固有的矛盾引发的。它加剧了帝国主义国家内部的各种矛盾，矛盾发展的结果各不相同。美国通过罗斯福新政，摆脱了危机，那么德、意、日又是怎样摆脱危机的呢？新授：一、

3、意大利法西斯专政的建立1．墨建立法西斯专政的背景意大利在“一战”中，虽然挤入了战胜国的行列，但分赃最少，大战后的意大利外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数日增，统治处于风雨飘摇之中。城乡工农运动蓬勃发展，这种局势可以用三句话概括（经济衰退，政治混乱，工农运动高涨）2．法西斯政权在意大利建立3、意大利法西斯专政的恐怖统治二、德国纳粹党上台1、经济危机对德国的冲击学生联系根据所学知识，回答问题学生看书预习新课内容学生思考回答：2、纳粹党的反对活动合作探究：有个符号是和什么人的名字联在一起的？希特勒是一个臭名昭著的历史人物？3、希特勒法西斯恐怖统治4、欧

4、洲战争策源地的形成三、日本法西斯化1、经济危机对日本的影响2、军部法西斯专政的逐步建立3、亚洲战争策源地形成四、“柏林——罗马——东京轴心”的形成1、《德意议定书》和《反共产国际协定》2、“柏林——罗马——东京轴心”形成合作探究：德、意、日三个国家有什么相同的特点？（法西斯国家，对外侵略）1929——1933年的经济危机，德、意、日出现了严重的经济危机和政治危机。为了摆脱危机，三国都走上了法西斯专政的道路。法西斯政权在各国的建立，给本国人民带来了深重的灾难，柏一罗一东轴心集团的形成，预示着二战的来临。小结：学生以学习小组为单位总结。作业：课后练习。[小结

5、][课后作业]学生教材内容回答。学生根据教材回答。学生思考并回答：学生看书后回答。学生思考并回答。板书设计：教学反思：备课组长签字：