第17课内战烽火教案

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1、第17课　内战烽火【教学目标】1.知道全面内战爆发前后基本史实：重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；刘邓大军挺进大别山。2.通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判”培养学生在独立思考的基础上得出结论的能力；通过阅读史料（文字和图片），提高解读的基本技能，掌握从材料中获取知识、处理历史信息的方法。3.了解中国共产党为争取和平、民主所做的努力，感知和平来之不易。增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。【教学重点】重庆谈判、挺进大别山【教学难点】正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始。【教学方法】分析讲解法、归纳法、讲述法、图文结合法，情景教学法【

2、学情分析】八年级学生想象力丰富，有表现自己的热情，思维积极性容易被激发出来。经过一年的历史学习，他们具有一定的分析历史问题的能力，虽然对解放战争有零散的了解，但缺乏系统知识的框架。【教学过程】（一）导入新课：同学们，到上节课为止，我们学完了第四单元—抗日战争，八年抗战中国人民付出了巨大的民族牺牲，饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争胜利后，最希望得到的是什么？对，是和平。然而，蒋介石却在人民最需要和平的时刻挑起了内战，再一次把中国人民推向战争的苦难之中。今天我们就来学习《内战烽火》。（二）默读课文，整体感知（三）新课学习说明17课内战烽火和18课战略大决战讲的是人民解放战争时期的

3、历史。一、重庆谈判出示材料一：（幻灯片：蒋邀毛赴渝电报内容）【提问】这封电报的主要内容是什么？（蒋介石邀请毛泽东去重庆谈和平）出示材料二（幻灯片：美国军用飞机空运国民党军队到内战前线），这幅图片说明蒋介石在干什么？（积极准备内战）【提问】蒋介石为什么要打内战？美国为什么要帮蒋介石打内战？（日本投降后，中国还很弱，又受抗日战争破坏，美国想到中国来捞好处！蒋介石想继续他的统治。）【总结】美国在第二次大战期间，大发横财，他想凭它的实力把中国变为它的殖民地，它又知道直接来侵略肯定是不行的，于是它就选中了蒋介石作为它的工具，而蒋介石为了继续他的独裁统治也需要外来帮助，于是美蒋就勾结起来。【

4、提问】联系材料一二，蒋介石是真的要和平吗？既然蒋介石准备内战，但在抗战胜利不到半个月的时间里，蒋连发三次电报邀请毛泽东去重庆谈判，这是为什么？【总结】蒋介石的军队大部分还在大西南、大西北，完成发动内战的军事部署尚需要时间；另外，经过长期的抗战，人民渴望和平，发动内战必然遭到舆论谴责。【提问】你认为蒋介石此刻打的是什么如意算盘？3【总结】蒋介石算盘打得精，如果毛泽东不去重庆，那就可以把蓄意制造内战、不愿和谈的罪名加在中国共产党身上，如果毛泽东去了重庆，蒋介石就可以趁机进行内战部署，当然，如果能在谈判桌上就消灭共产党和人民军队，他更是求之不得。【提问】：由此可见，内战无法避免。那么，

5、你认为毛泽东应该去重庆吗？（让学生自由发表看法，只要能够自圆其说，不管说该或不该，都应给予鼓励。因为说不该的同学，至少还保持着对蒋介石的警惕，对毛泽东安全的顾虑。这种朴素的情感应该得到呵护。）【总结】：当时党中央认为，和平谈判是非常必要的：第一，经过八年艰苦抗战的中国人民，迫切需要和平，休养生息，中国共产党代表人民利益，应努力去争取和平的实现；第二，通过谈判，能在和平条件下进行改革，这对人民是有利的，也是中国共产党所力争的；第三，可以通过和平谈判揭露国民党反动派的阴谋，以教育、团结人民，争取中间势力，孤立国民党蒋介石。学生观看重庆谈判的视频，然后完成屏幕上关于重庆谈判的知识点（时

6、间、地点、人物、结果等）引导过渡：协定客观上，是对人民有利的，是人民争取和平的产物。但这对蒋介石有约束力吗？蒋介石谈判只不过是为了赢取时间，内战是他的既定方针。当蒋介石做好战争准备，就背信弃义的撕毁《双十协定》，向解放区发动了猖狂的进攻，全面内战爆发了。二、转战陕北【提问】内战爆发的时间、标志是什么？【多媒体】《全国内战爆发前后美国对国民政府援助统计表》《战争初期国共双方军事力量对比简表》【提问】从刚才的视频材料及这两个表格中，我们可以得到那些讯息？【总结】这场战争的性质是美帝国主义出钱出枪，蒋介石出人的一场反共反人民的内战。从刚才同学们的回答中，我们可以看出，战争一开始的形势极

7、其严峻，敌人在大举进攻，我军处于防御阶段。，蒋介石狂言：三到六个月消灭解放军。由于中国共产党制定了正确的作战方针，国民党损失惨重，全面进攻被粉碎。【过渡】全面进攻被粉碎以后，从1947年3月开始，国民党军队对陕甘宁解放区和山东解放区实行了重点进攻。【多媒体】《毛泽东率领党中央和人民解放军总部转陕北》示意图。党中央主动撤离延安，这是为什么？结果如何？为什么会出现这样的结果？【总结】由于敌我力量悬殊，中共中央主动撤出了延安，转战陕北，继续指挥人民解放战争。彭德怀、贺龙率领西北人民解放