江苏省沭阳银河学校七年级语文上册《安恩和奶牛》教案

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1、初中部高效课堂教案设计学科语文年级七设计人课型新授课题总课时1教学目标1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵。教学重点理解安恩对奶牛的深厚情感及勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点。教学难点培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。教学内容及教学过程教师活动学生活动备课札记一、导入同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯

2、·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、作者简介约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1944年，获得诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》。本文选自作者的《希默兰的故事》，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》二、检查字词预习情况　　(一)读准生字词字音，　　干瘪撂下木屐锃亮翕动找茬瑕疵小犊七皱八褶锱铢必较踌躇不决三、朗读课文，整体感知学生回答交流学生读字词并注音明确朗读要求：声音洪亮，

3、读音正确，吐字清晰，语速适当。四、走进故事1、概括故事内容（时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果）2、走进安恩你从哪些语句中可以看出老妇人完全有理由卖掉这头奶牛？（提示：从老人、买牛者、奶牛三个角度考虑）(发言格式)：我找到的语句是第______节的________________我注意到的词语有__________这句话可以看出___________。或：我的理由是______________________安恩为何不卖奶牛?“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头

4、奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”评价安恩教师可范读一段，然后请学生朗读。安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊

5、重生命做到了极致，展现出高贵的人性之美。你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？作家想告诉人们：人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。超级链接对于人性,道德上的真正考验,根本性的考验,在于如何对待那些需要他怜悯的动物。 ----捷克作家米兰.昆德拉《生命中不能承受之轻》美的真谛应该是和谐。-----冰心作者为什么不安排安恩早些解释不出售奶牛的原因呢？充满矛盾设置悬念构思精巧温故知新亲近文学,阅

6、读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。-----赵丽宏《为你打开一扇门》你能结合《安恩和奶牛》谈谈你在这些方面的收获吗？作业：小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾。板书设计：安恩和奶牛约翰尼斯﹒延森初识：贫困、简朴、整洁、年老、瘦弱、勤快、安闲再识：善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益教学反思：