江苏省金坛市茅麓中学苏教版七年级语文下册教案 神州五号

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1、一、导入：“神州”五号：把中国人自信力写满世界北京时间2003年10月15日9时，我国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心成功升空。随着那一声冲天而起的火光和共鸣，它顺利地进入了预定轨道。按照预定计划，飞船绕地球飞行14圈后，于16日6时23分，在内蒙古四子王旗主着陆场安全着陆。6时31分，温家宝总理与刚刚安全着陆的航天员杨利伟通话，祝贺他顺利返航。欢呼声和雷动声响彻每位炎黄子孙的心中。它升起的不仅是载人飞船，还有中国人的骄傲、自信力等无数的感慨。 二、课文简析：1、请同学们速读课文3分钟，并准备回答这样几个问题：1）请你用概括的语言归

2、纳文章的内容。（课文写了一件什么事情？主要人物是谁？）本文作者抓住中国首次载人航天飞行这件大事，以杨利伟出征的场面为内容，对这件事情进行报道。2）按照时间顺序，把文章分成4部分，分别说出4部分的大意。A、（1~2段）简评这次出征的伟大意义：“这是一次英雄出征”，简短有力，表明对宇航员杨利伟的赞颂与敬意。“这是中华民族历史上一次伟大的出征”，表达了这次出征在整个中华民族的历史上都有极其重要的地位。B、（3~5段）交代时间、地点，写送行的人文章用饱含深情的语言进行叙述，充满了激动、喜悦和自豪，我们在阅读时要注意感情充沛，“中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐

3、神州五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。”一组排比句“曾经和航天员朝夕相处的教练、专家来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。”把人们对英雄出征的重视程度、内心的喜悦、美好的祝愿都跃然纸上。C、（6~17段）写为杨利伟奉命出征送行的场面杨利伟走出问天阁，动作与神情都表现了他的沉着老练和优秀的心理素质，更加表明了他承担这样一个光荣任务的自豪与自信。这部分还有背景资料插叙：8、9、10自然段，为读者提供了渴望知道的相关信息，也使文章的内容更加丰富，也使文章的结构更加富有变化。紧接着下文是对出征场面的描写，作者对人

4、物和场面的描写用语很精妙，仔细揣摩杨利伟的报告和总指挥的命令，干净利索，斩钉截铁、刚劲有力，透出一股不可阻挡的气势。“出发！”总指挥的命令中蕴含几多信任、几多期待。“是”单独一行，一字千钧。这是一个战士的承诺，是一位英雄的誓言，也是一个民族的呐喊！“随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史上，定格在人类征服太空的篇章中。”三个定格一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。“杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。”“激动”地“握手”、“不停”地“挥手致意”，这样的细节

5、，融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战友、为民族共同的梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有决不辜负战友和人民重托的决心。这个部分是文章的高潮，整个场面感人至深，把整个的气氛推到极至。D、（18段）杨利伟踏上征程这是全文的结语，再次表现了英雄的坚毅性格和勇往直前的气概，点明出征的伟大意义。 文章一气呵成，从细微处着眼描写大场面，篇幅比较短但是感人肺腑，给人留下深刻的印象。 四、总结归纳：通讯是新闻中很重要的一种，《三个太阳》和《“神州五号”飞船航天员出征记》两篇通讯选取了很能激发同学们的兴趣和想象力的内容，读来让人很有感触，我们不仅为

6、那些献身南极的科学家而骄傲，也为中国航天员的智慧而折服，他们是我们的骄傲，是我们伟大祖国的骄傲，我们要学习他们的伟大精神，将来报效祖国。这两篇文章是很典型的通讯，下面我们用表格的形式对他们进行比较： 主要内容提炼中心写作特点三个太阳以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容赞颂我国科学工作者的民族气概和非凡胆略构思巧妙使用多种表达方式和修辞方法语言准确“神州五号”飞船航天员出征记对“神州五号”飞船航天员杨利伟出征场面的描写表现我国宇航员的优秀品质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，体现中国人民的民族自豪感。运用多种表达方式，条理清晰、结构灵活通

7、讯的特点：1、语言生动形象：运用多种表达方式和修辞方法，使文章富有感染力。2、内容真实可靠，有很强的可读性。3、文章条理清晰，结构灵活。