七上社会1.1.2我的家在哪里　导学案

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1、七上社会一单元　第1课我的家在哪里　（课时2　在社区中生活　导学案）授课时间课时班级姓名一、学习目标1.了解地图三要素之一：图例和注记2.知道社区的各个功能，感受社区生活的丰富多彩；3.引导学生关注周围的生活环境，逐步形成热爱家乡、关心家乡、建设家乡的主人翁意识；二、重点难点1.重点：地图上的图例和注记、社区功能2.难点：区分社区不同功能三、课前预习导学1.读图册P6页，说一说：①图中出现了哪几个国家？你的判断依据是什么？②图上反映了我国哪几个省级行政区？你是怎么判断的？③说出下列图例代表什么？　④

2、说出图例“”代表什么？找一找，图中有哪几个地点？⑤对比课本P6页1－6图，课本1－6图中哪些图例在图册上没有反映？2.说一说，你所在的石门镇社区有哪些设施？曾经开展哪些活动？本镇状况石门镇公共设施 石门镇开展的社区活动 你的意见你对石门镇最满意的是什么？ 你对石门镇最不满意的是什么？ 你认为目前石门镇最需要的是什么？ 四、【课堂导学】（一）图例和注记1.合作探究：课前预习1并讲解2.图例和注记含义：地图上表示地理事物的符号、颜色和文字说明就是地图的。地图上用于说明地理事物的文字与数字叫。3.根据图册

3、P6，想一想，从北京到大连，可以用哪几种交通方式？（二）在社区中生活1.仔细观察课本图1－7生活小区平面图，并完成课本作业。2.合作探究：课前预习2并讲解3.社区的四大服务功能：（读课本P7，并在书上划线）社区具有　　　　、　　　　、　　　　和　　　　功能。4.如何区分四大功能？⑴政治功能。如民主选举、代表大会、宣传政策、普法宣传。――民主、方针政策、法制⑵经济功能。商品贸易、物资交流、建立超市、市场、工厂、公司。――经济交流⑶文化功能。如社区里的学校、文化娱乐设施、医院、邮局等等。――“活动”⑷管

4、理功能。治安巡逻、卫生检查、设备设施维修、计生检查等。――“具体”察看课本P7图1－8、1－9、1－10、1－11，说出它们分别体现什么功能？并写在课本上图1－8　　　　　　图1－9　　　　　　图1－10　　　　　　图1－11　　　　5.丰富多彩的社区生活：观察课本P8四幅图片，想一想，生活在这样的社区中，人们能享受哪些社区生活？节日生活、经济生活、体育生活和文化生活6.和桐乡、杭州等大城市比较，你觉得石门镇在生活上有哪些方便或不便之处？比大城市方便：比大城市不便：――说明社区有什么特点？7.社区的

5、特点：（1）社区　　　不等，有大有小（2）社区特色各异，　　　差异显著社区的共同点：社区总是与一定的地理区域相联系。五、【当堂测试】1.一般地图上表示河流、湖泊的颜色是（）A黑色B蓝色C白色D红色2.下列不属于地图三要素的是　　()A方向B比例尺C图名D图例3.桐乡鱼行街是店铺林立、商品丰富、人流繁多的地区，这里是　　　（）A文教区B住宅区C商业区D工业区4.王朋生活的杜鹃小区小商品超市开业了，王朋很高兴，因为小区又增添了　（）A政治功能B经济功能C文化功能D管理功能5.中共中央十六届六中全会于20

6、06年10月8日在北京召开，这体现了社区的（）A政治功能　　B经济功能　　C文化功能　　D管理功能六、【课后反思】