《绿色的金鱼》教案

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1、S版小学语文一年级上期刘宗权二00七年十二月四日课题：《绿色的金鱼》课型：新授教学要求：1.会认11个生字，会写“了、五、后、会”四个生字。2.通过图文对照，理解老师“点点头，满意地笑了”的原因。3.正确、流利地朗读课文教学重难点：1.认识课文中的11个生字，学习并掌握新的笔画“亅”。2.理解课文内容，有感情地朗读课文。教具准备：多媒体课件、生字卡片。教学时间：一课时教学过程：一、看图片，引入课题1.孩子们，你们见过金鱼吗？它们漂亮吗？今天老师给你们带来了几张精美的图片，让你们见见这些美丽的金鱼。（出示金鱼图片，提出观察

2、要求：说出它们都是什么颜色？）2.那你们有没有谁见过绿色的金鱼呀？可是有个小朋友却画了一条绿色的金鱼，而且老师还奖励了他呢！这是为什么呢？今天我们就来学习《绿色的金鱼》这篇课文，它会告诉我们答案的。二、初读课文，学习文中的生字1.生齐读课题，学习课题中的生字“金”。课题中的字我们都认识吗？“金”字就是我们今天要学的第一个生字。它该怎么读呢？（抽生读，老师纠正并强调：这个字是后鼻音。师板书“jīn”）2.老师范读课文请同学们打开书，翻到81页，听老师读一遍课文，看老师是怎么读得。3.学生自由读课文，圈出生字条里的生字并拼读

3、。请学着老师的样子读读课文，不会认的字就拼一下拼音然后再读。一边读一边圈出课文中的生字。4.检查生字的认读情况，学习本课的生字。⑴每组抽学生认读。⑵生评比读得最好的同学当小老师教大家拼读。⑶请会认的同学站起来大声认读，不会认的同学小声地跟读。⑷去掉拼音再读，开火车读，读错了的请全班的小朋友当小老师教他们读。⑸给生字宝宝“找朋友”——划出生字在课文中的“朋友”，组成词语，然后同桌相互抽读。⑸出示词语大家认读。划错了的同学改正。⑹指导“了、后”的书写，了解笔画笔顺并书空。认识新笔画“弯钩”。三、学习课文，指导朗读1.生齐读课

4、文，说出课文有几个小节。2.出示小节划分，并请学生学着标上序号。3.分小节读课文，了解每小节的内容。4.送生字宝宝回家，理解课文，指导朗读。⑴“上有绿色的金鱼吗？”⑵“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，会有的。”⑶老师看看我，点点头，满意地笑了，在我的图画本上，画了红五星。5.带着感情，齐读课文。四、指导书写1.认读要写的字。2.生字扩词。3.弄清笔画笔顺并书空。了：（）画后：（）画五：（）画会：（）画抽生完成，集体纠正，再书空记忆。4.观察生字的占位并指导书写。观察生字在田字格中的占位，描一描，看谁写得最漂亮。五、拓展练习读

5、了这课以后，你想不想画金鱼？那你想画什么样的金鱼呢？请发挥你的想像，课后请你画一幅金鱼图，看谁画得最美？教学后记：