《森林与小鸟》教案2

《《森林与小鸟》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题《森林与小鸟》教案课时1教学目标设计正确感受音乐情绪体会乐器音色的不同带来的不同感受教学方法设计情景教学法课前三分钟复习歌曲《留给我》教学程序设计教材处理设计师生活动设计修改创新播放第一部分乐曲播放第二部分歌曲情景导入这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。第一部分是带再现的三段体结构。乐曲开始，首先由大提琴以较弱的力度，奏出了分解和弦式优美、柔和的旋律，好像是大森林的早晨，显得那么优美、安静。然后，第二段旋律向高音区发展，不时的穿插进长笛模仿小鸟的叫

2、声，好像是小鸟刚刚醒来，情绪逐步明朗。接着弦乐和木管用强的力度再现第一段的旋律，把情绪推向高潮。好像在准备迎接即将到来的黎明。第二部分由四个小圆舞曲组成。师开始语言引导-----"在去的路上我们听到“小鸟快乐的叫声森林的早晨是那么优美、宁静。小鸟醒来了，它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明师小鸟真高兴我们呼吸了新鲜空气感染了它们的喜悦我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。学生听乐曲第一部分乐曲再次欣赏第一部分乐曲引导学生们感受大自然的美好和宁静让学生通过多听感受大自然的美播放课件出示录象资料幻灯片有关地球环境变换的文字图片这时候和刚才第一段音

3、乐有截然不同的音乐与视觉效果破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵起了一个鲜明的对比1、师这是怎么回事？师:同学说的都是对的那现在我们应该怎么办呢？教学程序设计教材处理设计师生活动设计修改创新播放关于地球的图片互动第一圆舞曲欢快、活泼，共四个乐句，附点音符的运用使音乐显得非常活泼。第一乐句同第二乐句一强一弱的力度对比，更增添了俏皮的儿童情趣。第一圆舞曲用木琴作为领奏乐器，发挥了木琴清脆、明亮的音色特点，使音乐独具特色。第二圆舞曲节奏变的紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。好像森林里一片热闹的景象。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆

4、舞曲形成了鲜明的对比。由弦乐演奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们优美的舞姿。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏，把情绪推向高潮。1、开始播放第二部分乐曲欣赏第二部分乐曲分四个小舞曲听第二部分分四个小圆舞曲a)第一圆舞曲欢快、活泼一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑铜管乐器的加入把情绪推向了高潮好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞

5、曲使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼带有装饰音的旋律使音乐显得非常轻快。哼唱圆舞曲一组学生用打击乐曲二组学生带头饰表演多哼唱几遍让学生熟悉并能很快一起哼唱。(2)聆听《森林与小鸟》第二部分。(3)教师弹奏主题旋律(《森林与小鸟》主题谱例)，学生再来听听这段旋律，它是几拍(5)完整欣赏整段歌曲板书设计森林与小鸟课后反思整体来看，同学们的学习热情很高。对于听音乐过程中，音乐带来的变化，大部分同学都有自己的理解，只有极个别听不出来。