各人眼中的20教案

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1、各人眼中的20周浦第三小学宋金华教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期教学目标:知识目标 1、通过一组一组地计数来构造20。     2、用各种方法来分割20的集合。     3、乘法题的初步建构。能力目标:1、学会用科学观察的方法来建构知识。         2、培养学生合作交流的能力。情感目标:1、培养学生合作交流意识,提高学习自信心。教学难点:建构几个几,为今后学习乘法的意义作铺垫。教学重点:从不同角度思考,用各种方法分割数的集合。教学准备:多媒体课件,双色片、练习纸。教学过程:一、引

2、入新知数数游戏:我来几个几个数二、探究新知(一)数6个小圆片1、师:小胖今天过生日,想请小朋友们吃蛋糕,妈妈买来这些蛋糕(出示6只)(学生操作)师:你怎么数的?(师板演:2个2个数)师:数了几次?(3次),请小朋友们看一看,几个一圈?(学生边回答老师边圈)圈了几次呢?(3次)。用算式表示(2+2+2=6)表示3个2.2、还有不同数法吗?(生3个一数)师:数了几次?(2次),几个一圈,圈了几次?生:3个一圈,圈了2次,是2个3。(1个1个,6个6个数)3、小结:这几种数法不同,小朋友们用了不同的方法数出6个蛋糕,真

3、棒。4、观察得出:每次数的个数一样多,正好数完。(三)各人眼中的20(出示图)1、媒体演示20只蛋糕师:小胖看见了对妈妈说:“不够,不够,太少了”,妈妈又去买了一些,现在有这么多蛋糕,请你们按照:“每次数的个数一样多,正好数完。”这个要求数,先小组讨论一下,有哪些方法,可以用小圆片摆一摆2、小组活动(讨论,试着摆一摆)3、展示(一组说其他组补充)(1)10个2是20师:你是怎样圈的?生:2个2个圈的。师:几个一圈,圈了几次?表示几个几呢?师:有哪个小朋友可以完整的说一遍?师:算式可以怎么列呢?生:2+2+2+2+

4、2+2+2+2+2+2(2)2个10是20师:还能怎么圈?生:10个一圈师:你能不能用刚刚的3句话说一说呢?手势比划1.每份,2.有这样的..3就说是几个几(同桌互说)请学生个别说 师:算式可以怎么列?生:10+10(3)5个4是20师:还能怎么圈?你能不能用3句话说一说?自己轻轻的说一说请学生个别回答。师:这个算式又可以怎么列呢?生:4+4+4+4+4(4)4个5是20师:还可以怎么圈?你能不能完整的说一说呢?学生单独说生:表示4个5师:算式可以怎么列?生:5+5+5+5(5)概念辨析出示4个5和5个4师:这两

5、副图有什么不一样?这两个4表示的意思一样吗?生:圈法不一样,5个4是4个一圈,圈了5份,4个5是5个一圈,圈了4份。4、揭示课题:各人眼中的20 三、运用新知师:你们真棒,我们来玩一个闯关游戏,你们愿意吗? (一)根据圈好的图写几个几(二)根据几个几圈一圈1、学生独立圈(媒体出示)2、校对。(三)选择(手势准备)火眼金睛1、这个图表示的是(   )○ ○○○○ ○○○A、4个2               B、2个42)3个5正确的表示是(    )A                               

6、      B  ○○○○○   ○○○○○  ○○○○○  ○○○○○  ○○○○○                  ○○○○○(五)游戏1、找朋友   7+7+7                    (2个8相加)   8+8                       (8个2连加)  2+2+2+2+2+2+2+2     (3个7连加)                            (7个3连加) 师:7个3没有找到好朋友,我们帮它找一个吧。算式该怎么写?           (3+3+3+

7、3十3十3+3)四、拓展(智慧题)1、3+3+3+9()个()2、3+6+9()个()3、4+5+6()个()四、课堂总结师:这节课中,我们学会了用多种方法来分拆一个数,希望小朋友在生活中也用多种方法来思考问题。

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