各人眼中的20（陆颖）

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1、各人眼中的20建平实验小学陆颖【教学内容】上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期第69页【教学目标】1、让学生通过观察知道一组一组地计数来构造20。2、会把20分拆成相同加数连加的形式，为建构乘法做准备。3、借助图例引导学生观察、交流，培养初步的数学语言表达能力和实际操作能力，实现知识的内化。【教学重点】一组一组地计数，用各种方法分拆20的集合【教学难点】区别2个8和8个2【教学准备】多媒体课件、实物投影、课堂探究单。【教学过程】一、情境引入，激发兴趣提问：小朋友，老师这里有一幅画，从画中看到了什么？小结：同一幅画，在不同的小朋友眼中看到的结果也不一样。二、新课学习，自主探究（一）探究一

2、：各人眼中的201、数20个蛋糕提问：（出示蛋糕图）今天是小胖的生日，妈妈买来了一些蛋糕，请你先圈一圈再数一数，一共有几个？你是怎么圈的？学生汇报答案，师出示课件和板书。板书：正好分完同数相加圈数每圈个数5个一圈，圈了4圈5+5+5+54个54个一圈，圈了5圈4+4+4+4+45个410个一圈，圈了2圈10+102个102个一圈，圈了10圈2+2+2+2+2+2+2+2+2+210个210个2连加2、通过观察找到各种圈法之间的联系9提问：仔细观察板书，红色的数和蓝色的数分别表示什么？小结：通过圈和数，我们知道了同样是20在小朋友眼中却各不相同，有的小朋友看到了4个5，有的小朋友看到了5个4，有

3、的小朋友看到了10个2，有的小朋友看到了2个10，今天我们要学习的内容就是各人眼中的20。（揭示课题：各人眼中的20）（二）探究二：各人眼中的161、圈圈填填2、交流反馈3、区别2个8和8个2提问：2个8和8个2有什么不同？小结：2个8是指8个一圈，圈了2圈，8个2是指2个一圈，圈了8圈。4、理解4个4中两个4的不同含义提问：你知道4个4中的两个4的意思吗？它们分别表示什么？小结：蓝色的4表示圈了4圈，红色的4表示4个一圈。三、巩固练习1、按要求圈一圈（3个4,4个3）3个44个32、判断题(1)右图可以表示成3个8（）(2)这幅图表示2个4。（）(3)右图可表示成算式：3+3+3+3+3=1

4、5（）93、几个几_____个__________个__________个_____4、连线8+84个77+7+7+72个89+93+6+96个33个6四、课堂总结9