《1.机械能》教案1

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1、《1.机械能》教案一、教学目标（一）知识与技能1、理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能；2、知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关；3、知道机械能的概念。（二）过程与方法结合定义，寻找日常生活的各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的方法。（三）情感、态度与价值观在现实生活中树立起科学的能量的观念。二、教学重难点重点：决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。难点：联系实际判断动能和势能的变化，理解动能、势能相互转化的

2、现象。三、新课教学（一）新课引入我们在日常生活中经常提到能量，也简称为能，诸如热能、电能、能源开发等等。“能量”是物理学中的一个重要概念，能量的概念跟功的概念有密切联系。我们说一个物体能够做功，这个物体就具有能量。并且，物体能够做的功越大，这个物体具有的能量就越大。能量的单位和功是一样的，也是焦耳。自然界中，能量的形式很多，今天我们学习最常见的能量的形式——动能和势能。列举日常生活中常见的具有动能的物体。有条件时可以幻灯片演示:失控的汽车常常容易撞倒路旁的柱子、广告牌；呼啸的海浪有时会冲坏海堤，推倒房

3、子；弹出去的玻璃球能把静止的球弹得远远的,跑动的人能撞倒别人…这些现象说明了失控的汽车、呼啸的海浪、弹出去的玻璃球、跑动的人能够对其他的物体做功，可见它们都有能量。（二）新课教学1、动能提问:是什么原因使它们都能够做功的？它们有什么共同特点？它们的能量是因为它们运动才具有的。我们把物体由于运动而具有的能量叫做动能。提问:举例哪些物体具有动能。提问：物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么物体的动能的大小决定于哪些因素呢？汽车速度越快出事故就越严重，对别的物体做的功越多，这说明物体动能的大小

4、和它的速度有关。相同质量的物体，速度越大动能越大。一辆汽车以同一速度运动，重载时比空载时出事故会更严重，这说明物体的动能还和质量有关。具有相同速度的物体，质量越大动能越大。总之，物体的质量越大，速度越大，动能就越大。2、势能1）重力势能物体由于运动而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。提问:举高的物体具有能量吗？也就是说具有做功的能力吗？例如：举高的铅球，能够在落地时将地面砸个坑；举高的铁锤，能够在落下时把木桩打入地里。高处的流水能够冲击水轮碾米，磨面。它们都具有做功的能力，也就是说它们都有

5、能量。分析一下它们的共同特点，它们的位置，都是相对于另一物体位置较高的方向。我们把物体由于位置较高而具有的能量叫重力势能。试问树上的苹果有重力势能吗？反问：苹果没有做功啊，为什么有能量呢？说明:注意“能够”二字，我们说一个物体能够做功，这个物体就具有能量，不是说物体做了功才有能量。即物体具有做功的本领就有能量，不一定显露出来。树上的苹果虽然没有做功,但“能够”落到地面把地上砸一个坑，就是具有重力势能。重力势能的大小和什么因素有关？举例：举起同样高度的铅球和乒乓球，铅球能够在落下时做的功多（可看地上砸的

6、坑），具有的重力势能大。可见:物体的质量越大,具有的重力势能就越大。同一个铅球举的高度越高，能够做的功也越大，具有的重力势能就越大。可见:物体的位置越高,具有的重力势能就越大。总之：物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。2）弹性势能演示并说明:橡皮筋弹射纸弹,拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移动一段距离，从而对纸弹做了功。压缩的弹簧使小钢球在桌面上滚动,也能够做功。拉长的橡皮筋和压缩的弹簧都具有能量。它们有什么共同特点?有弹性的物体,在被外力改变形状时会产生一个弹力来对抗这种形变。这

7、种形状的改变叫做弹性形变。发生弹性形变后的物体产生弹力可以做功，因此物体具有能量。我们把物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能。提问:请列举具有弹性势能的物体很明显，同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。如弹簧被压缩不同长度使放在上面的小球弹起的高度不同。提问:如果外力撤消，物体恢复原状，这时物体有没有弹性势能了?通常，把重力势能和弹性势能统称为势能。3、机械能动能和势能统称为机械能。一个物体既有动能，又有势能，那么动能和势能的和就是它的总机械能。机械能的单位和功的单位一样，是焦耳。提问

8、:推出去的铅球，动能是300焦耳，重力势能是200焦耳，弹性势能为0，那么铅球的机械能是多少?（三）小结今天我们学习了自然界中最常见的能量的形式——机械能。它包括动能，重力势能和弹性势能。并且明白动能、重力势能和弹性势能各与什么因素有关。