闵行区浦江第三小学行为规范训导

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1、闵行区浦江第三小学行为规范训导闵行区浦江第三小学行走规范训练要点:脚步轻轻靠右走一、       在走廊内1、             必须靠右走,不奔跑追打;2、             如有急事,以小碎步的形式前进,不能撒开手脚狂奔;3、             不做“滑冰”或“拖拉”的动作二、       在楼梯上1、             靠右行走,无论上下都不能几步一跨,更不能从几级台阶上跃下;2、             课间避免两人以上并排行走;3、             不发出沉重的噼哩啪啦的脚步声;4、             如有队伍

2、逆行上下,让队伍先行,不要在队伍中逆向穿行。三、       在办公区域更要注意放轻脚步、放慢速度,保持办公区域安静。四、       在教室外非游戏场所不玩追打游戏,不手拉手奔跑,不在人多处奔跑,奔跑时眼睛看前方,不往后看。闵行区浦江第三小学“文明午间活动”规范训练重点:做“文明午间活动”的小标兵午间俱乐部活动:1、用完午餐后,不可进行剧烈地活动,应适当休息。2、文明有序地开展午间俱乐部活动,由图书管理员或班干部负责。3、看书、下棋或进行桌面游戏时,不要喧闹,注意礼让。十分钟队会:1、每周五12:40~12:50开展十分钟队会。由班委负责,也可由老师指定人

3、选。2、事先设想好内容,内容可涉及同学们感兴趣的话题讨论,也可组织一些有趣的游戏、竞赛。3、活动要有意义,有创新。4、每次活动结束,由负责的同学做好活动记录。作业收交与订正:1、中午若有作业或订正,则应按时、及时地完成。2、组长与课代表要认真负责地帮助老师收齐作业。3、若有个别同学要去老师办公室交作业,则应注意行走规范。闵行区浦江第三小学“问候礼仪”规范训练重点:问候时要注视对方一、上课问候:1、起立时要迅速整齐,手不撑在桌上,双腿并拢,人挺直,如果比较挤可以站在椅侧或走廊里,双目注视老师。2、说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”,语调轻快,不拿腔拖调,鞠躬6

4、0度左右,并迅速直起身,不把身体靠在桌上。3、老师没有说“请坐”,必须仍保持直立姿势,并注视老师,不能习惯性坐下。坐下要迅速整齐,尽量不发出大量拖椅子的声音。二、下课的问候:1、起立、目光、语调等要求与上课的相同。2、为了整齐,可以由小班主任领“老师”,然后全班边鞠躬边说“您辛苦了”。3、如果老师和同学一起出门,要让老师现行。三、早晨校门口的问候:1、先和校门口的礼仪队员打招呼。2、要走到执勤老师面前,停步,注视老师,微笑着向老师打招呼。(不能眼睛看着别处,漫不经心地打招呼。)四、中午和傍晚放学时的问候路队送到校门外后,回过头和老师说“老师再见”。五、途中遇

5、见老师的问候停下或放慢脚步,注视老师,向老师问好;再次相遇,可以以微笑代替问候。闵行区浦江第三小学文明着装规范训练重点:穿戴整齐,标志齐全一、服装规范每周一必须穿校服,校服整齐。周二~周三尽可能穿校服。校园内不穿背心、吊带衫。上体育课或集体课外活动时,如果脱去外衣应做到本班衣物定点放置,下课后有专门的小管理员提醒大家把衣服带走,忘记带走的衣物由保管员带回本班。校服穿着不能敞开衣襟。注意系好鞋带,防止绊倒。二、标志规范校园内儿童团员每天带好绿领巾,少先队员每天戴好红领巾;领巾保持整洁,做到每周清洗一次;临睡前将领巾压在枕下,保持平整;领巾正确系戴。三、其他:1

6、、配有红绳的挂件做到不悬挂在外,不佩戴任何首饰。2、衣物和领巾遗失及时到学生工作部报失,拾到衣物或领巾及时交学生工作部。闵行区浦江第三小学文明用语规范训练重点:说话要注重场合。一、课堂用语1、上课2、下课师:上课师:下课班长:起立班长:起立,老师——师:同学们早(好)!全体学生:您辛苦了!生:老师,您早上(好)!师:同学们请休息!师:请坐二、日常用语1、             见面问候语:您好;早上好;晚上好。2、             分手辞别语:再见;再会。3、             求助于人语:请;请问;请帮忙。4、             受人

7、相助语:谢谢。5、             得到感谢语:别客气,不用谢。6、             打扰别人语:请原谅;对不起。7、             听到致歉语:不要紧;没关系。8、             接待来客语:请进;请坐;请喝茶。9、             送别客人语:再见;慢走;欢迎再来。10、         无力助人语:抱歉;实在对不起;请原谅。11、         礼称别人语:叔叔;阿姨;同学等尊称。12、         提醒别人语:请您小心;请您注意;请您别着急。13、         提醒让路语:请借光;请您让一让好吗?

8、14、         提请等候语:请稍候(等),我

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