花样跳绳校本教材新编辑

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1、阳光体育快乐校园花样跳绳校本教材（水平三阶段）盐城市郭猛实验学校二O一二年十月编写校风：崇德、启智、健体、创新教风：修身、敬业、爱生、智行学风：明礼、守纪、求真、博学校训：诚信、尚善、自强、共生办学思路：重发展、强管理、高质量、有特色办学理念：以人为本，为每个孩子的美好未来奠基育人目标：会学习，会工作、会做人、会生存、会发展、会健体、会审美、会创新红旗九年一贯制学校　　　　　　花样跳绳　　　校本教材（水平三阶段）主编：编委会成员：校对：　　　红旗九年一贯制学校　　　学生寄语亲爱的同学们：首先祝贺你们进入红旗九年一贯制学校学习，希望你们身体健康，学业有成。在初中阶段，无

2、论是你的生理、心理以及社会适应能力都将会发生质的变化。此时，对身体的健康要尤为关注。除了要学好《体育与健康》这本教材外，我们还要利用课余及假日时间认真学习根据我校特色编定的校本教材《花样跳绳》中的相关内容，它在给我们带来强健身体的同时，还能给我们带来无穷的乐趣。我相信，只要你们认真阅读和体验《花样跳绳》，那么一定能领略到花样跳绳中的乐趣，感悟到它的真谛，它会陪伴你们度过快乐而健康的初中生活。前　　言《基础教育课程改革纲要》（试行）明确提出“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性”，并提出开发校本课程，积极利用和开发课程资源是顺利实施新课

3、程标准的重要组成部分。因地制宜地开发和利用各种课程资源，可以发挥教育优势，体现课程的弹性和地方特色。跳绳运动作为我国民俗健身运动项目之一，随着社会的发展，时代的进步，跳绳的健身效果越来越明显，跳绳运动在学校体育教学中的地位也越来越高，影响也越来越大。为发扬我校的特色优势，使跳绳运动成为我校学生体育锻炼的日常项目，因此，结合我校体育教育的具体情况，编选了这本符合我校特色的校本教材——花样跳绳。一、编写目的本教材的编写目的，是国家体育课程教育教学的有益补充，是阳光体育的广泛开展，是为了让我校绝大部分学生爱上跳绳，爱上花样跳绳这项体育运动，全面提高我校体育教育教学的有效性，

4、提高学生的身体素质，同时让花样跳绳逐步成为学校的品牌项目。红旗学校学校特色活动创建方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见，促进学校阳光体育活动，提高体育教学质量和管理水平和更好地服务于学生，增进兴趣，增强体质，增强各科学习动力，全面发展身体素质，特制订本方案。二、背景分析：1．学校基本情况分析我校是一所农村九年一贯制寄宿制学校，在岫岩县较偏远的山区。学校现26个教学班，学生1128人，教职工117人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育

5、活动”，才能收到更好的体育教学效果。2.学生基本情况分析（1）在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们农村，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目，然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。（2）在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他

6、们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些小玩具等等。“圈养”的结果，使大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。3.教育教学工作需求分析为了切实减轻学生的学业负担，上级教育部门相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的阳光体育活动时间。4.项目确定综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经会议研究决定，我校的特色建设的项目，从长期看，可着眼于“农村乡土体育活动”的组织与开展这

7、一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2013年5月至今这个阶段，以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校特色建设项目。花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。结合我校特色学校的建设，我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育