培英学校振兴初中行动计划

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1、强化教育管理提高教育质量龙川县培英学校振兴行动计划方案(2014—2017)百年大计，教育为本。为全面提高我校教育质量和整体办学水平，促进我校可持续发展，根据《河源市振兴初中行动计划》和《龙川县振兴初中行动计划》精神，结合我校实际，研究制定了2014—2017学年落实教育振兴初中计划的具体实施方案，强势推进教育振兴计划，办人民满意教育。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，按照《河源市振兴初中行动计划》和《龙川县振兴初中行动计划》实施意见要求，提高我校教育教学质量和办学水平，办人民满意的教育

2、。深化教育教学改革。加强师资队伍建设，不断改善办学条件，加强校园文化建设，创建平安、和谐、品牌学校。二、目标任务从2014年起，采取更有力措施提高办学水平，实现以下目标：(一)改善学校办学条件。我校为每个教室安装了多媒体教育系统，并给每位教师配置了手提电脑，现已经投入使用。(二)加强队伍建设。我校将采取一系列措施，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训或“三个十佳”教师的评选活动等，发挥骨干教师的榜样示范作用，建设一支精良、高素质的学校领导班子和教师队伍，培养一批名教师与名班主任，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。（三）建立管理水平目标

3、。健全管理机制，完善学校规章制度。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个“人尽其才、物尽其用、财尽其力”的工作环境，引入“能者上、庸者让”的竞争机制，达到“人人参与学校管理”的工作氛围。(四)提升教育教学质量。我们将每班每次考试成绩平均排列在倒数5名的学生划定为“学困生”，进行一对一帮扶，使得其学业水平考试成绩平均分、及格率、优良率有较大提高。基本实现学生全面发展目标，提高群众对办学质量满意度。三、主要措施(一)加强组织领导，落实工作责任。学校成立振兴初中行动计划领导小组，由邓伟国校长任组长，副校长任副组长，部门主任为成员，

4、统一领导学校建设的统筹、指导和推进。(二)实施均衡发展工程。1、努力消除“大班额”现象，力争2017年每班不超过50人。2、不以考试或任何变相考试的方式择优选拔新生。3、均衡分班，合理配备各年级任课教师，逐步实行循环教学。4、配合县教师轮岗交流，推动教师在校际间流动。(三)实施改善办学条件工程。1、推进学校标准化建设。与教育“创强”相结合，建设和配备与学校规模相适应的校舍、功能室、运动场地、体育设施及仪器设备、图书，落实设备运行、更新和维护经费，保持教育教学设备设施较高的完好率和使用率。2、加强学校教育信息化建设。实现宽带网络“校校通”、优质资

5、源“班班通”和网络学习“人人通”。3、加强学校文化建设。争取资金及投入加强校园的环境绿化美化，为师生创造更舒适的学习和生活环境，创建校园文化，创建文明和谐的学校氛围，让文明礼仪充满校园。(四)实施示范带动工程。努力创建成为龙川县初中学校的示范校。积极争取上级资金支持，进一步提升学校内涵建设和质量提升，继续办出特色和亮点。(五)实施教师素质提高工程。1、推进教师管理制度改革、健全教师管理体制，完善教师考评机制。充分发挥绩效工资的杠杆作用，调动教师工作积极性。2、创新教师激励机制。继续评选“三个十佳”教师、“首席教师”、“金牌教师”，吸引和留住优秀

6、教师。3、加强师德师风建设。每年9月开展师德师风专题教育活动，大力表彰师德师风的先进个人和集体，提高教师道德情操和品德修养。将师德表现作为教师评价的重要内容，并实施“一票否决”制度。4、促进教师专业成长。开展教师岗位大练兵活动，提高教师“研读教材、撰写教案、备课上课、命题解题、讲普通话、写硬笔字”等基本功。实施初中教师读书计划，结合教师每周l小时学习制度，通过举办读书报告会、心得交流会、读书征文比赛等活动，展示教师读书成果，激励教师以读书为荣，以读书为乐。鼓励初中教师参与学科教研活动，开展学科优质课比赛，提升教师专业化水平。(六)全面提升教学质

7、量。1、推进有效课堂教学改革。切实改革初中学校课堂教学“满堂灌”、“满堂问"、目标模糊、内容随意、方法简单的低效方法。通过“公开课和教学比赛”开展“有效课堂”研究与实施，积极探索“小组合作学习”模式，让不同层次的学生在合作学习中得到提高和进步。2、推行四个“整体负责制，下级包班”管理模式。落实和规范教学常规管理，推行四个“整体负责制”的教学管理模式(以年级组长为核心的年级整体负责制，以班主任为核心的班级整体负责制，以科组长为核心的学科教研组整体负责制，以教师个人教学质量为核心的教学过程整体负责制)。开展年级、备课组、班级和教师个人教学质量评价，

8、确保教育教学质量级级过关、科科过关、班班过关，人人过关。3、落实“学困生”目标，“留守儿少”帮扶措施。树立全员质量观，对“学困生”、留守儿少进行结对帮