作文讲评课：学会围绕中心选材

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1、作文讲评课学会围绕中心选材作文：一个熟悉的人要求：抓住特征，选取典型事例，详略得当。600字左右。本次习作优秀的同学有：12人姚林辰96刘莎莎98李静85杨丽86李军90刘肖军91霍婧阳98郭雅玲90慕佳涛99段书彭98刘佳浩95刘姝姝851、文章结构完整，叙事流畅。2、能够留心生活，写出了真情实感。3、思维活跃，能抓住人物特征写出一些个性的东西。4、部分同学具有一定的写作功底。霍婧阳同学用第二人称写（谈话式切入角度新颖）<与你同行>优点：1、选材不够新颖，文章平淡无起伏。2、详略不当，中心不突出。3、个别同学错别字较多，凑字数，罗嗦。4、审题不清

2、，选材不当，写成叙事文。贺瑜晴、王琰文等。6、很多同学标点不规范，起行首字不能放标点，应写在行末。字迹潦草不清。还有个别照抄现象。不足：细蓝圆珠笔细蓝水笔细黑水笔粗黑水笔赏析习作刘楚楚《我熟悉的一个人》郭雅铃《老师》张宇《我的老师》请思考：你喜欢谁的文章，为什么？哪些地方还需要改进？（语文）老师108班郭雅玲在众多老师中，我最崇拜语文老师，因为她的特点很鲜明，就连着装也很鲜明（是与众不同）。一副红色框眼镜，紫色的上衣，紫色的裙子，棕色的高跟鞋，使人“眼前一亮”。特点也很亮，且听我细细道来。师VS诗时说起（语文）老师，可是个“诗狂”了，她不仅会读诗，

3、写诗，还会讲诗，每次讲的时候，总是让我们先读诗，然后她再读，读得比我们有感情多了，再后来，我们就会沉醉在美妙的诗境里，当然诗境也不是那么容易就体会到的。这时，师就会与诗来一次对决，当然每次是老师赢，所以诗境会乖乖现出原形。“火山爆发”时课堂上，静悄悄的，就连呼吸声都听得到。同学们都知道，平静是“死亡”的前奏，所以总是有几个同学抬头看看老师张怒目圆睁的脸。老师变成这样，谁也不能怪，要怪就怪我们自己，上课死气沉沉的。一会儿，老师用她那足有100分贝的声音，对我们说：“你们下次再这样，别怪我不客气。”可同学们听着，却像打雷般（炮仗般）噼里啪啦的。幽默风趣

4、时课后，老师搬着一大摞作业本，说：“你们的作业做得真‘好’。”同学们都不约而同的低下了头，这时，老师又说：“没关系，失败是成功的‘娘’！”听到这句话后，同学们都笑了，而老师脸上也露出了笑容。（自改添加）在和她相处的美节课中，虽然有喜有忧，但新鲜刺激，使人回味无穷。这就是我所崇拜的老师，你们喜欢她吗？（共553字）我熟悉的一个人108班刘楚楚我最熟悉的人是我的小学老师，她的名字叫高旭艳。首先，我我先介绍一下老师的外貌，她有着金黄的短发，高高的鼻梁上架着一副红色边框眼镜，一双炯炯有神的眼睛和一张能说会道的嘴，一对灵敏的耳朵。体形中等。穿着紧身裤，（修改

5、补：有时穿靴子，有时穿运动鞋，有时穿高跟鞋，老师的鞋形式多样，我们每天都很期待今天老师穿的鞋子是什么）看起来神气十足。下面我再说说她的脾气。她的脾气不是很好，给我们上数学课的时候，有些同学不会做，所以惹得老师经常发火，这样的事例很多，如：有一次我不会做一道数学题，看着同学们都做完了，我心急如焚，不一会儿，老师走过来了，看到我不会做，便给我讲解，可我还是迷惑不解，于是老师火冒三丈，说：“其他同学都会做，救你不会做，怎么搞的。”后来，老师又给我讲了一遍，可我还是不会做，这次老师真的发火了。去窗台上拿了一根棍子，我想：“棍子又要在我屁股上跳舞了。没想到老

6、师在我的手上敲了几棍子，好痛，不过，这是我自作自受，谁让我不会呢？看吧，我们的老师脾气真不好。再说一说我们老师的爱好吧。她爱踢毽子、跳绳，经过我多田的观察。下课后，我们老师和其他班的老师组成一个集体，在学校的操场上，比赛踢毽子，看谁踢得多。是吧，我没骗你们吧。她的鼻子很灵，不管什么味都能闻到，例如，辣子味、香水味、糖味、苦味、酸味……等酸甜苦辣四种味道，她的鼻子都了如指掌。我介绍了我们老师的外貌、脾气、爱好、鼻子，其实还有很多，我就不一一介绍了。我们老师外貌端正，、脾气不好、爱好广泛、鼻子灵敏，在我眼里十全十美，印象深刻，我喜欢！（共663字）我的

7、老师108班张宇我的老师三十出头，梳着一根马尾辫，一双藏在镜片后的眼睛和一张能说会道的嘴构成了我们美丽的王老师。记得刚开学的时候，她刚接我们这个班时给我们留下了很深的印象。让我们记住了她的名字。她是这样介绍自己的。我姓王，名艳莲，莲中之王。逗得同学们都笑起来。第二节课上，老师开始提问问题。课堂上安静对了不够三分钟同学们就吵了起来。而我为了弥补前一天晚上没有背下的英语，我偷偷的打开了英语书。这时王老师走了过来。她的神情变得严肃起来，开始骂我。这时教室里安静下来，而我被骂后感到非常难过，刚开学，就给老师留下了不好的印象。我以后肯定会被老师骂死的。没想到

8、，下课后老师并没有责骂我，而是让我以后认真学习每一门功课，不能一心二用，否则什么也学不好。还有一次，老师气愤愤的从办公室走