编写办学计划书

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1、編寫辦學計劃書1計劃書功能辦學計劃書學校發展計劃書辦學內容辦學水平2計劃書內容學生表現指標學校自評指標評估實踐管理及組織教與學支援及校風學生的表現信念抱負使命3辦學抱負教育遠景、宏圖一個持久的目的，中期或長期的理想成果配合香港的整體教育目標例：推動全人教育、貫徹有教無類的精神、建立愉快學習的環境4使命如何使遠景成真實踐抱負的任務讓教職員知道為達到理想的共同承擔例：實施多元化教學模式、提供切合學生不同需要的課程、促進教師專業發展5實踐策略清楚顯示將如何落實各項建議闡釋新校將如何配合教育改革及課程改革列出具體實踐計劃和目標:首五年及十年會達致的目標6實踐範疇組職學生的表現管理及組織教與學支援

2、及校風7管理及組織申辦團體﹕背景、校董會成員領導才能﹕專業及領導能力策劃與行政﹕管理架構、員工職能教職員管理﹕溝通協作、培訓考核財政管理﹕策劃、監察、檢討資源調配﹕校舍、設備、資訊自我評估﹕自我完善8管理及組織自我完善資源運用培訓考核組織架構權責界定抱負及使命9辦學宗旨策劃:長遠目標及周年目標推行及監管自我評估自我完善學校發展計劃表現指標周年報告學校自我評估10教與學課程策劃(正規與非正規)﹕制訂整體課程的目標、組織及管理教學過程﹕制訂教學策略與技巧、建立學與教新文化、發揮學生多元能力、照顧學生學習差異教學評估﹕制訂評估政策及方法、評估學生多方面才能及教學成效11教與學課程調適、課程統整

3、創意教學、多元智能跨學科課程跨級編組計劃專題研習彈性編排學習時間運用資訊科技12目標內容方法課程教與學評估抱負及使命13支援及校風輔導服務個人、社會和文化發展為有特殊教育需要／財政困難的學生提供支援與家長和社會的聯繫校風的培育14支援及校風支援新來港兒童拔尖保底計劃融合教育家校合作關懷文化終身學習抱負及使命15學生的表現學科方面﹕學業成績、與學業有關的成就非學科方面﹕兼顧學業以外各方面的均衡發展，如課外活動的參與及所得的成就16學生表現指標範疇﹕德、智、體、群、美性質﹕質化或量化、實際可行、有信度和效度全港指標﹕香港學科測驗、公開試校本指標﹕因應本身特色和發展重點，制定評估指標17學校自

4、評指標自評的機制﹕持續發展、自我完善自評的策略﹕推行的方法、量度指標的工具自評指標的範疇﹕管理與組織、教與學、支援及校風、學生表現自評指標的性質﹕質化或量化、實際可行、有信度和效度18留意事項貫徹教改和課改的精神實踐方案與抱負、使命及辦學特色互相呼應教育理論與整體計劃和目標配合因應社區的情況及需要制訂實踐計劃制訂具體的學生表現指標及學校自評指標19總結辦學計劃書當前教育方案長遠發展藍本20