《小桥流水人家

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1、8.《小桥流水人家》导学案【学习目标】　1、识７个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。　2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点）　3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）　4、积累课文中优美的语句。【知识准备】　　1、小桥流水人家：　　语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家

2、，与诗句相吻合。另外，用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。　　2、“日出而作，日入而息”：　　出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君王似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往

3、往借用“日出而作，日入而息”这两句话来形容。【自主学习】　　1.看课文题目，想象“小桥流水人家”会是怎样的画面，请写下来。2.读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：粼粼、潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和、灌溉等。请给加点字注音。3.文中都描写了家乡的哪些景物？请写下来。你最喜欢哪处景物，请在文中划出来。【合作探究】一、请小组合作朗读你最喜欢的段落。二、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？三、请你把课文中优美的语句摘抄下来,并说一说美在哪里？【拓展延伸】　一、搜集一些表现作者怀恋

4、和思念家乡的诗、句，请你写下来。二、你热爱自己家乡的哪些景物？(画一画或写一写)【学习小结】1、通过这节课的学习我学会了等生字和等词语。2、本文表现了作者的思想感情。【课堂检测】1、给下面带点的字注音。点缀（）婀娜（）潺潺（）干涸（）粼粼（）螃蟹（）2、在括号里填上合适的词语（）的枝条（）的舞姿（）的声音（）的清风（）的流泉（）的印象8．《小桥流水人家》　　【预习提示】　　阅读课文，填空：　　村庄有大有小，大的有五六十人家，小的只有三四家。大家过着“”、“”、“”的太平生活。　　【基础达标】　　一、读拼音写汉字。　　qīnɡch

5、èchuíliúɡuànɡàishūfú　　（）（）（）（）　　xīhànlínɡhúnqīlínɡsuǒwèi　　（）（）（）（）　　二、选择正确的读音。　　潺（chánchánɡ）婀（ēā）涸（ɡùhé）缀（zhuìzuì）　　三、组词。　　撤（）说（）既（）傍（）　　澈（）悦（）溉（）螃（）　　从（）漂（）朝（）波（）　　丛（）飘（）潮（）玻（）　　四、在括号里填上恰当的词语。　　（）的印象（）的声音（）的舞姿　　（）的清风（）的野花（）的杨柳　　（）的野菌（）的流泉（）的波纹　　五、联系上下文，解释加点字的意思。　　1、

6、中法直航等于架起一座空中长桥。桥：____________________________　　2、一条小小的木桥，横跨在小溪上。桥：____________________________　　3、中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。桥：___________________________　　　　六、把恰当的词语连起来。　　欣赏小鱼清澈的印象　　送到石头美丽的溪水　　寻找野花舒服的花草　　扒开远方美好的生活　　七、判断下列句子的说法是否正确。　　1、“流水也唱和着”的“和”字，应该读作“hè”。（）　　2、“日出而作”，“守望相助

7、”是成语。（）　　3、“我爱我的老家”，说明我是不爱现在的新家。（）　　4、流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（）　　八、选词填空。　　充分充满充足　　1、这是一个（）希望的早晨，阳光也在向我祝贺。　　2、这是一个阳光（）的房间，光线直射进来。　　九、判断下列句子使用的修辞手法。　　1、喜鹊在树上欢快地唱着歌。（）　　2、桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）　　3、校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。（）　　十、把下面的句子改写成反问句。　　1、这清白的梅花是不能玷污的。　　　　2、外公，这是您最宝贵的

8、画。　　　　【拓展运用】　　我最喜欢的词语有：　　__________________________________________________________________________________________________________