转变观念,规范办学行为

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1、转变观念，规范办学行为白茆中心幼儿园，自1998年创建以来，为方便幼儿入园和幼儿保育教育工作，作出了历史性贡献，成绩卓著，并得到广大小学教师和家长们一致好评。这为中心幼儿园今后的发展赢得了很大的发展空间。可以这么说，没有过去的保教和管理，就没有即将到来的幼儿园的新发展，这是历史的事实，是任何人也无法改变的事实。但是根据形势的发展，必须要进行标准化幼儿园建设，这是上级领导的要求，也是时代发展的要求，更是幼儿身心和谐健康发展的必然要求。所以我们在继承中心幼儿园好的管理经验和保教方法的同时，也要顺应时代要求，转变观念，规范办学行为。目前，幼儿园保教工作，存在两

2、种现象：一种是忽视了保育，侧重于教学，导致幼儿园的成人化、小学化比较明显；一种是把幼儿园单纯当作生活护理，带幼儿无目标地玩。第一种现象表现地比较突出，因为有些家长“望子成龙”心切，缺乏科学的教育孩子的方法，向幼儿园提出了一些脱离实际的要求。如：以写字、识字、计算的多寡，来衡量幼儿园办学的质量；以布置家庭作业来说明老师对幼儿的负责等。导致了幼儿园为了生源被迫脱离幼儿教育的正确轨道。这是幼儿老师和上级领导都不愿看到的。所以我们要坚定信念，以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为指导，明确幼儿园的任务、目标、内容和原则。一、幼儿园的任

3、务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。　　幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。9二、幼儿园保育和教育的主要目标是：　　促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。　　发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，

4、以及活泼、开朗的性格。　　培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。三、教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。健康（一)目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、

5、信赖感。2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。93.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。(三)指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促

6、进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。语言(一)目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自

7、己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。9(二)内容与要求1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6.利用图书、绘画和其他多种方式，

8、引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7.提供普通话的语言环