电气时代的来临教案

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1、第17课电气时代的来临教学设计怀宁县金拱初中杨志勇一、教材分析1、内容：本课讲述的就是第二次工业革命电气时代兴起的历程。（1）人类对电的认识（2）电力取代蒸汽成为为主要能源（3）围绕电的一系列重要发明2、重点：能源领域的巨变和围绕电的发明难点：是认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用二、学情分析学生已经学习了第一次工业革命，对科技革命对人类发展的重要作用有了初步的认识，但是课文中的深层知识，学生不易理解，因此需要教师进行阐述。特别要以现实生活中的具体例子来激发学生的学习兴趣，增强理解力。三、教学目标1.知识与能力　　（1）了解第二次

2、工业革命的含义、内容及特点。　　（2）了解人类对电的认识过程。　　（3）讲述爱迪生故事，培养语言表达能力。　　（4）说明电作为新能源给人类生产和生活带来的巨变。　2、过程与方法　　利用课文中的小字、史料、插图充分展示课文中有关电气时代的特点和科学家的贡献。　　收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料，感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化，学会合作和交流，加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。　　3、情感态度与价值观（1）了解第二次工业革命给世界带来的巨大变化，进一步加深对科技是第一生产力的认识；（2）认识生产力发展推动社会的进步的进

3、步与发展；　　（3）学习爱迪生等科学家坚韧顽强的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、为科学献身的精神。四、教学理念和教学方式1、以导为主的教学法，读、讲、议结合。2、采用多媒体手段，显示和学生日常生活密切相关的家用电器图像，以引起学生极大的兴趣。五、教学过程（一）教学准备1.课前让学生搜集本课的有关材料　　2.教师将准备的资料制作成多媒体课件。（二）教学过程1、创设情境，导入新课同学们，每当我们打开电灯来学习、打开电视看节目，或者使用各种家用电器的时候，我们都需要什么呢？（学生发言）　　那么电这个奇妙的东西是怎样被发现的呢？它的发现把我们带进了

4、一个什么时代？它对我们的生产和生活又产生了什么影响？今天就让我们带着这些问题一起来学习新课。2．学习新课一、人类对“电”的认识其实人类最初对“电”的认识是从天空中的“闪电”获得的，知道它是一种会发光、发热、伴有声响、可以伤人毁树的力量，由此产生了“雷公”、“电母”的传说。那么，人类对电的认识经历了一个怎样的过程呢？请同学们阅读课文的小字部分，并结合自己的课外调查做一个简单的介绍。请同学介绍我们生活中对电的发现和认识。教师指出学生介绍的都是摩擦生电的现象。并让学生当堂通过实验来验证摩擦生电的道理。　　接着教师从学生的介绍中引导归纳人类认识电的过程

5、：摩擦生电―雷电―电磁感应―电池的发明―发电机、电动机的发明―发电站的建立―电力的广泛应用。　　利用学生介绍的材料帮助学生形成两点认识：　　(1)人类对科学的认识是个渐进的过程，但每一项科学技术的发现或发明都是在继承和发展前人成果的基础上实现的。　　(2)科学能创造巨大的生产力。二、能源领域的巨变1.第二次工业革命发生的条件。（背景）　　人类从认识电到广泛使用电经历了一个漫长的过程，而人类开始进入到电气时代则由发生在19世纪下半期的第二次工业革命开启大门的。那么为什么在19世纪最后几十年时间里能够发生重大的科技革命和工业革命呢？请各个学习小组的

6、同学展开讨论。（学生讨论，教师参与学生的讨论，并注意点拨学生充分运用本学期所学的相关知识进行论证）　　师生共同归纳：　　当时世界上主要的资本主义国家政治制度的完善、政治的稳定带来了经济繁荣，从而使人们有条件潜心研究科学，使自然科学有了新突破。第一次工业革命促进了自然科学的大发展，自然科学有了新的突破，这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。通过讨论，学生进一步认识到：科学研究对生产不仅具有巨大的推动作用，还有正确的指导作用。2.第二次工业革命的定义及主要内容。提醒学生阅读课文相关内容，明确第二

7、次工业革命的定义和主要内容。学生在教师的帮助下归纳：１８７０年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明与应用。（教师提醒学生内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明与应用这两个内容在下一节课中学习，本节课重点了解电力的广泛应用）3.第二次工业革命的特点。　　教师提醒学生注意课本中的一句话：“第二次工业革命是以电为核心的革命。”这句话的含义是什么？（学生在教

8、师的引导下明确电力的广泛应用是第二次工业革命的最大特点。）三、围绕“电”的发明电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造。其中，美国科