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时间:2019-06-04
《(建筑)学生校外实践教育基地建设方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专项资金项目申报书项目名称:项目类型:申请部门:(公章)项目负责人:(签名)分管校领导:(签名)申报日期:年月日项目可行性报告一、项目基本情况1.项目申请单位:2.项目负责人:3.项目基本情况:(1)现有基础学院情况简介:XX学院坐落在贵州双龙航空港经济区,是教育部2004年5月批准组建的普通本科院校,实行省市共建以贵阳市为主的管理体制,2010年通过教育部本科教学工作“合格评估”。XX学院现有全日制在校生1万余人,教职工904人,具有教师资格证的663人;教授93人;副教授271人;博士97人;硕士391人;双师型教师146人;双语教师75人;国务院特殊津贴专家3人;教育部新
2、世纪优秀人才1人;省管专家6人;省高校教学名师4人;省高校哲学社会科学学术带头人7人;省科技厅和省教育厅创新人才团队7个;省级教学团队3个;XX省优秀青年科技创新人才1人;市管专家6人;贵阳市专业技术带头人10人;XX市中青年科技骨干4人。XX学院设经济管理学院、马克思主义学院、教育科学学院、体育学院、文化传媒学院、外国语学院、美术学院、音乐学院、电子与通信工程学院、食品与制药工程学院、机械工程学院、城乡规划与建筑工程学院、数学与信息科学学院、化学与材料工程学院、生物与环境工程学院、法学院、继续教育学院17个教学院,有阳明学与黔学研究院、教育研究所、图书馆、实验中心、网络中心等
3、科研和教辅机构。与地方经济社会发展相适应,推出的本科招生专业涉及到工学、理学、教育学、文学、法学、农学、经济学、管理学、艺术学、医学10个学科门类,其中以工学、理学和教育学为主要学科门类,是一所多学科协调发展的教学型普通本科大学。XX学院在基本完成“教授、博士双百工程”的基础上,坚持培养与引进并举,继续提高“双高”人才和“双师双能型”人才在师资队伍中的比例,不断优化师资队伍结构,以青年才俊,增强发展后劲。贵阳学院“专利保护重点联系基地”、“科技企业孵化器”被评为国家级科技创新创业服务平台,大学科技园、工程技术中心、协同创新中心、人文社科研究基地、特色重点实验室等纷纷跻身省级科技
4、创新创业服务平台。拥有国家级实训基地、省级特色重点学科、省级重点学科、省级重点支持学科、省级产学研基地以及省级科技创新团队、省高校科技创新团队。国家级科研立项、省部级科研立项,省部级科研成果奖、申请专利年年有斩获,科研兴校呈现出强劲的发展势头。合作单位简介:XX有限责任公司前身是贵州省水利水电勘测设计研究院的咨询处,于一九九四年转换机制后成立的具有独立法人资格的专业工程监理公司,注册资本303万元人民币;并于2005年2月改制成全民营企业,公司现有在册员工248人,水利部注册监理工程师128人,全国注册监理工程师45人,含一级注册结构师2人、注册咨询师6人、注册设备监造师4人、
5、一级注册建造师8人、二级注册结构师5人、二级注册建筑师10人、二级注册建造师5人、注册造价师6人、注册岩土工程师8人、高级经济师2人、经济师3人、会计师3人。专业人员配备齐全,包括工程监理必需的水工结构、电气工程、机械工程、金属结构、工程测量、工程地质、建筑结构、建筑材料、给水排水、工程经济、工程造价、环保、园林、财会、施工管理、计算机等专业。XX有限责任公司主要经营:水利工程施工监理(甲级);水土保持工程施工监理(甲级);机电及金属结构设备制造监理(乙级);水利工程建设环境保护监理;房屋建筑工程监理(甲级);水利水电工程监理(甲级);电力工程监理(甲级);市政公用工程监理(甲
6、级);地质灾害治理工程监理(甲级);人防工程监理(丙级);相应类别建设工程项目管理、技术咨询业务。一、建设目标校外实训基地建设是满足专业发展的实际需要,践行“以学生为本位”、“以能力为核心”的教育理念的重要举措。随着建设发展规模的扩大,对土木工程专业学生的实际工作能力要求越来越高,加强实训基地建设已成为我院发展的重要事项。根据学校关于“校外实训基地建设”的工作部署,特制订本方案。通过建设校外实践基地,承担城乡规划与建筑工程学院土木工程专业学生的校外实践教育任务,以校、企联合办学形式,建立用人单位、学校教学团队的紧密型合作关系,企业人员与学校团队教师、学生共同参与的人才培养模式系
7、统。搭建“实验室+实践基地”递进的“学做合一”的产学研教学平台,形成“教与学紧密结合、理论与实践紧密结合、学校与企业紧密结合+全面素质教育”的教育模式,主动适应和大力开拓人才就业市场,打造我校地方应用及创新人才的优秀品牌。城乡规划与建筑工程学院预计通过3~5年的努力,创办具有一定影响力,具有较强的师资队伍,能满足土木工程专业前沿技术与核心技能训练的校外实训基地。1.打造校外实训基地,满足专业学生的课程实训和专业实习需求。2.拓展校外实训基地的功能,既要数量,更要质量,着实提高校企合作办学的水
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