小学生行为规范教案4

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1、行为规范教育主题班会教案(开学第一课)主题分析:《小学生日常行为规范》是国家对我们小学生日常行为最基本的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,成为德、智、体、美、劳等全面和谐发展的一代创新人才。由于现在独生子女多,再加上家庭对孩子娇生惯养,养成许多不良习惯。在遇到问题时,容易一意孤行,犯错误。为此帮助学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进他们身心健康发展是非常必要的。活动背景:中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。而现在大多数

2、孩子是独生子女,在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己,他们没有这些能力。为此我根据本班学生的表现情况,在班里召开《学规范,见行动》的主题班会,通过本次班会内容,使学生认识到在日常生活中,要懂规范,正确运用规范要求自己。活动目的:1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己,做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。活动重难点:人人参与,活动有序,有声有色,能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。4活动准备:1、查找有关材料,出一期规范的手抄报

3、2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目,要求人人参与。3、“规范学生”达标章若干个,光荣花若干朵。活动过程:行为是人与人之间交流的桥梁,规范是公民道德的基本要求,讲规范是现代社会文明的基石和标志,讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子,拥有的人,他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德,是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学规范,见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。第一版块:知识竟答(5分钟)亲爱的同学们,你对《小学生日常行为规范》知道多少呢?欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。(老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。)设计意图:通过知识竟答活动,调动学

4、生的积极性,并能敞开心扉,谈出自己的真实想法。第二版块:节目表演(25分钟)1、小品《大姐姐》:情节:几个小朋友正在开心地玩耍,有个小妹妹摔倒了,一位姐姐走过来,将小妹妹扶起来,拍去小妹妹身上的尘土,安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。设计意图:爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德,也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。2、小品表演《碰撞以后》4第一场:两位同学,其中a站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。b走过身旁时,正好a转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。此时,班长瞧见,批评双方,才得以和解。设计意图:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既

5、有损于自己的形象,又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识,加强德育修养。如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢?请大家看第二场。第二场:a碰撞b后,a先微笑地说:“对不起!”b再微笑地说:“没关系!”礼貌和解。设计意图:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么,我们如何做一个文明的学生呢?(学生畅所欲言,谈出自己的想法)第三版块:表彰先进(5分钟)规范的遵守需要大家的参与,我们要从身边做起,从小事做起,从举手投足的细微之处做起。二个多月以来,很多同学

6、在遵守规范方面取得了很大进步,还涌现出很多好人好事,在今天的主题班会上,要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由,并给这些同学颁发奖章。设计意图:通过表彰先进来激发学生的信心,真正能从学规范中升华自己的思想,并从具体的行动中绽放出来。班主任总结:4今天的班会就要结束了,通过这次活动,你们有了一定的收获吧。要做一个创新型的小学生,必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己,争取全面和谐发展,你们愿做这样的小学生吗?(愿意)那么,在明媚的春光里,愿你们戴上春的花冠,披上春的彩衫,亮起春的笑颜,在操场、在溪畔,在山巅,在校园,去迎接更加美好的明天吧!最后在

7、《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束班会2013年2月25日4

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