小学生行为规范教育教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学生行为规范教育教案　　篇一：小学生日常行为规范教案　　1小学生日常行为规范　　目的要求：　　1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。教学重难点：　　学习行为规范，形成规范行为。　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　　一、谈话导入：　　同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗　　二、授新课：　　1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗　　2、分小组讨论：　　①升国

2、旗时的行为。　　3、相互交流。　　4、肯定学生的回答。　　5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。　　①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　6表扬做得好的同学。　　三、小结：　　这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学

3、们按照规范去做，　　规范我们的行为。　　2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪　　教学目的：　　1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。　　2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。　　教学重点：　　提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。　　教学难点：　　促进学生共同创建和谐课间。　　课前准备：相关资料　　教学过程：　　一、情境导入　　1、渲染课间情境。　　2、引发思考，组织交流。　　3、情感共鸣，导入新课。随着信息化

4、和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。（板书：共创和谐课间）　　二、深入交流　　1、谈身边故事，树立正确形象。　　（1）引导学生发现身边亮点　　师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦

5、的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。　　现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。　　下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？　　（2）组织交流　　在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。　　②有秩序上下楼。　　③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。　　④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。　　⑤

6、室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。　　⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　⑦极目远眺，保护视力。　　??　　2、联系实际，选择适度礼仪　　（1）讲述礼仪现象　　（2）讨论、交流　　3、提高认识，商讨共创和谐课间。　　（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们

7、共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）　　（2）共同商讨　　归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。　　如：①学习课间活动礼仪、童谣。　　②编写我班《课间礼仪常规》。　　③做课间活动宣传报。　　④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。　　⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。　　⑥做“小小课间监督员”。　　⑦评“课间礼仪之星”。　　??　　三、总结激励随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进

8、入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起