小学中年级阅读手册范本

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1、word格式文档阅读的成长足迹专业整理word格式文档采撷读书果实，收获一个丰盈的书香童年。目录我们的读书理念………………………1写给读书的孩子们………………2课外阅读基础目标…………………3孩子，课外阅读时你可以这样做……………………4怎样进行读书交流………………5我的阅读小档案…………7“快乐阅读”书名录……………8课外阅读书目推荐………9“阅读章”领取办法（试行）…………11我的读书格言…………12阅读积累快乐分享…………13专业整理word格式文档★快乐读书，明理启智，修身促学。★读优秀古

2、典文章，明理启智；读当代优秀名篇，修身促学。★阅读，提升生命感悟；阅读，助航教育理想。★畅读中华经典，书写端正人生。★畅游书海，传承文明。★与书相伴的人生，一定有质量；飘满书香的校园，一定有内涵。★读书让我们的师生变的更加快乐，学生变的更加温文尔雅，校园文化也更加诗意灵动。专业整理word格式文档写在前面——给亲爱的孩子们古人说：“腹有诗书气自华。”是的，读书不仅是一种享受，还是一种“滋补”，它能改变一个人的品味和气质。进入小学后，你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。老师希望

3、你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！——野猪沟寄宿制学校与家长共勉爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是合格的父母。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化。可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本

4、书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。——野猪沟寄宿制学校专业整理word格式文档课外阅读基础目标1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。    2．初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。    3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。    4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。    5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和

5、优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。    6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。    7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。    8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。    9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。专业整理word格式文档孩子，课外阅读时你可以这样做专业整理word格式文档第一，

6、在阅读之前1.我要先看——题目——封面——图画——作者2.我要想想：我已经知道了什么？——题目让我想到什么？——封面让我想到什么？——图画让我想到什么？——作者让我想到什么？3.我再假设一下：书中会有什么事发生呢？第二，在我阅读时我会把心静下来好好读读我会一边读一边想：这是什么呢？为什么这样呢？还会怎样呢？如果遇到不明白的地方我会画一画，提出问题，和爸爸、妈妈、老师、同学们一起交流如果遇到写得很美的词语、语句，我也会画一画，找机会摘录下来第三，阅读以后我会叙述或者在心里问自己：1.我简述一下文中的

7、三个主要情节或者重要内容2.故事的要点：我看题目3.我感到……阅读后我有什么感觉？为什么？4.我喜欢这个故事或内容，为什么？5.我不喜欢这个故事或内容，为什么？专业整理word格式文档专业整理word格式文档怎样进行读书交流教学内容：“悠悠书香伴我成长”读书交流会 专业整理word格式文档教学目标1、分享读书的经验与体会，激励学生更爱读书。2、增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。3、提高学生读书的速度,以及口语表达能力。教学重难点教学重点：分享读书的经验与体会，激励学生更爱读书。教学难

8、点：增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。教学准备教师准备：分组并向学生推荐几本好书学生准备：1、自己的读书经历。 2、写读书的感受，搜集有关读书的名言。教学过程（一）主持人宣布读书交流会现在开始（二）由一组同学向大家推荐好书。1、说清书的名称2、书的中心思想3、我阅读后的感受或启发4、我的建议（三）由二组同学向大家交流名人名言1、名言的内容2、名言的作者3、名言的意思 4、读后的感受（四）由三组同学和大家交流读书的感受专业整理word格式文档1、说清书的名称、作者2、书