小学规范化标准

《小学规范化标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、二、义务教育段学校一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评A1办学条件400分B1学校规划70分C1、校园选址、布局符合《标准》要求，各功能区划科学、合理、分明。10校园选址、布局不合理酌扣2-5分。10A1办学条件400分C2、学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级学生就近入学，独立设置的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，九年一贯制学校的规模为18-36班；班额小学不超过45人，初中不超过50人。20规模和班额各占10分，超规模、超班额各酌扣5-10分。C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《

2、标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡40无独立校园扣15分；未按要求硬化扣5分；生均占地面积每少1㎡扣5分，生均绿地面积每少0.1㎡扣1分，扣完本项分数为止。B2校舍120分C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。10生均使用面积每少0.1㎡扣2分，扣完本项分数为止。C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。10设计与质量不符合要求或维修不及时不得分。C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积、设计达到《标准》要求，室内各种固定设施齐全

3、、符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。80每有一类校舍面积不达标扣5分；无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室面积不达标扣2-6分；其他教学用房每少一口扣3分，办公生活用房扣2分，室内固定设施不符合要求扣5-10分。C7、学校取暖、饮水设施齐全；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。20宿舍、食堂生均使用面积每少0.1㎡扣2分，设施不完备扣5-10分，扣完本项分数为止。40B3运动场地及设施50分C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂

4、物积水。无田径场扣20分，每少一个篮、排球场扣3分，田径场及跑道不符合要求扣4-8分，扣完本项分数为止。C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。10数量不足、维护不好分别扣2-5分。B4教学设施设备130分C10、学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充。40每学科仪器器材配备不足酌扣4-6分，易耗器材补充不及时扣5分。C11、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。20每类器材达不到要求酌扣3-5分。C12、实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的专用固定设

5、施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。10达不到要求酌扣3-6分。C13、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源库、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。20计算机室微机数量按配备每少一台扣1分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣2分，多媒体设备每少一套扣2分，其他电教器材、教育资源库、办公设施不符合要求酌扣1-3分，扣完本项分数为止。C14、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体

6、教学实现班班通。20校园网达不到要求扣10分，未实现多媒体班班通扣10分。C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。20生均图书每少1册扣0.5分，教参资料、工具书和报刊每少1种扣0.1分，扣完本项分数为止。10B5教育经费30分C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。30达不到省定标准不得分；经费不能逐年增长、不能及时拨付、不能足额拨付各扣5分；有平调、截留现象各扣10分，扣完本项分数为止。A2学校管理300分B6办学理念

7、与发展规划30分C17、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；并具有自己的办学特色。10依据实际情况分3档计8、9、10分。10A2学校管理300分10A2学校管理300分10A2学校管理300分C18、办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际