小学综合实践课教学案

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1、word格式文档综合实践课教案课题:衣服的学问教学目的:1.知道衣服在生活中的重要性,知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2.试着为衣服分分类,看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3.学学扎染的技法技巧。教学重点:1.认识各种各样的衣服。2.比较不同面料的性能。教学难点:了解扎染的基本工序,学会扎染的技法技巧。教学过程:第1课时活动一认识各种各样的衣服生1:为了御寒,我穿过棉袄、毛衣、羽绒服,现在的衣服品种可真多呀!生2:是呀,我们一起作个调查,给调查到的衣服分分类吧,对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢!1.小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查,作好记录。2.交流

2、调查发现。学生说说在调查中有什么收获。3.给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类,了解这些衣服的不同功能,加深对衣服的认识。4.填写第103页的学习单。专业整理word格式文档第2课时活动二比较不同面料的性能生1:妈妈总说,纯棉的衣服结实,透气性好。生2:真的吗?那其他面料怎么样?我们一起来用实验判断吧!1.明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料,如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较:哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗……2.设计简单的实验。学生分组设计实验,比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强,区分纯羊毛和其他材料。3.实验并得出结论。学生根据实验方

3、案分组进行实验,得出结论。4.填写第107页的学习单。第3课时活动三我的扎染作品生1:我在商店看到过扎染的裙子,很漂亮。生2:我们可以自己动手,做一条扎染的方巾,送给妈妈作礼物。1.欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品,让学生进行欣赏,说说扎染作品的图案有什么特点。2.了解基本的扎染工序。学生看书,了解扎染的基本工序,教师进行适当补充。3.动手做。有了一定的经验后,让学生根据扎染的特点设计图案,准备好布料和染料,动手扎染方巾。4.比一比谁扎染的方巾最漂亮。专业整理word格式文档综合实践课教案课题:小康家庭教学目的:1.知道小康家庭的界定,培养学生从小养

4、成勤俭节约的传统美德。2.活动中认识到家庭文化活动的重要。3.知道美好家庭来之不易,培养学生热爱家庭的美好品德。教学难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学准备:一些家庭摆设的照片、家中新旧照片。教学过程:一、认识小康家庭。看照片从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。1.让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?2.请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活离不开物质。3.填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4.与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱。二、家庭的文化生活同学们,我们的生活

5、越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢?1.让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。2.同学发表自己的兴趣爱好。3.采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。4.小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。专业整理word格式文档5.代表汇报。三、美好家庭从何来。大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了,到底是不是呢?让我们一起来调查。1.小组按要求填好调查计划。2.写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。3.对照新旧照片,说说自己的体会和感想。4.小组讨论:美好家庭从何来?5.今天的幸福生活来之不易,我

6、们应该如何对待?四、课堂总结布置作业:比一比谁是家中好孩子。专业整理word格式文档综合实践课教案课题:《生活中的电视》教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。教学准备:课件教学过程:一、激发兴趣,谈话导入:1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查,揭示课题:1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?2、板书课题。三、“小小辩论台”1、辩论话题:看电视有好

7、处看电视有坏3、辩论规则:A理由要充分B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访:学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。六、教师总结:科学收看(时间要恰当内容要选择)七、学生制定自己的收视指南。(表格略)学生交流八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。专业整理word格式文档综合实践课教案1、饮食与健康活动由来:一日三餐是人们生活中的大事,俗话说:民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的

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