九年级政治 第6课 心中的天平—努力维护公平（课件）人民版

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1、第一框　努力维护公平第六课　心中的天平我们的生活中有许多不公平。男女不平等、教育不公平……一、个人维护公平阅读“给老师的一封信”，这封信告诉我们一个什么道理？受到不公平对待，采用正确方式维护公平中国人民银行成都分行招收行员，在招录广告中要求：“男性身高1.68米，女性身高1.55米以上”。一位大学毕业生身高未达到规定的高度，虽符合其规定的其他条件，却无法成为招录对象。请思考①你认为这样的招聘广告公平吗？②假如你是这位应聘者，你会怎么办？这一应聘者后来依据《宪法》第33条中关于公民在法律面前人人平等的规定，将招工方中国人

2、民银行成都分行告上法庭。请求法院判令被告广告中含有身高歧视的行为违法。专家表示：除非银行能够说明这一身高规定与工作的关系，否则银行的限制行为就是违法。用你的名义过我的生活事件回顾：几天来，湖南邵东女孩罗彩霞成了一个新闻人物。简单来说，就是罗彩霞在高考时被同班同学冒名顶替，自己回家复读重考，而顶替者“假罗彩霞”王佳俊，却通过种种关卡，顺利就读贵州师范大学。但这件事罗彩霞一直被蒙在鼓里，直到自己今年从大学毕业，才发现身份证被盗用，并且面临着一系列的“身份危机”。■小调查1、不和解，我要抗诉70.6％2、与王家和解，开条件，

3、多一事不如少一事。19.6％3、不好说，见机行事。9.8％如果你是罗彩霞，你会如何面对这件事？参与人数：21670理智面对社会生活中的不公平第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二：同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手；第三：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。5月4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人是以裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正

4、以15：13反败为胜进入8强。当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”榜样学习要求公平地对待自己，也需要公平地对待他人。想一想你做过待人不公平的事情吗？当时的想法是什么？维护公平是我们的每个人的责任与义务，能否维护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。对不公平的事情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。单靠个人是否就能维护

5、公平呢？二、制度保障公平阅读“分粥”，思考说明了什么？制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。制度所维护的公平义务教育制度每人接受基础教育的机会均等。税收制度从社会中获得利益越多者，其付出也越多。法律在法律面前人人平等。人民代表大会制度中华人民共和国公民通过合法程序均有参政、议政的机会。农村居民最低生活保障制度下岗职式基本生活保障制度城市居民最低生活保障制度失业保险制度维护弱者的基本生存权利。请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容努力维护公平个人维护公平受到不公平对待，采用正确

6、方式维护公平要公平地对待别人制度保障公平（公正、正义的制度）