古诗鉴赏主观题设题角度

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1、我对撰写教育教学论文的几点思考我对撰写教育教学论文的几点思考主要谈六点：一是我对撰写教育教学论文的认识，二是怎样确立教育教研论文的论题，三是撰写教育教学论文与反思，四是撰写教育教学论文的格式与技巧，五是撰写教育教学论文的步骤和方法，六是撰写论文常出现的一些问题。首先谈谈我对撰写教育教学论文的认识一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别就是有没有科研意识与科研能力。一株小草，无论生长得多么茁壮，也只能匍匐在校园；一棵向日葵，即使生长得瘦弱，也能将花盘伸出校园栅栏。教学如登山，登得越高，你的视野就越广阔。在山顶，你欣赏的是云卷云舒；在山腰，你欣赏的是瀑布喷泉；在山脚，你欣赏

2、的是小溪流水。我对撰写教育教学论文的认识教师不能拒绝教研和写作，因为教学就是教师的人生，而要搞好教学，就必须踏踏实实进行研究，认认真真写点文章；如此，教学才有理性和高度，才能把书较好，才能把管理做好。把书教好，把管理做好，不误人子弟，就是教师最高尚的追求。其次，怎样确立教育教学论文论题确立教育教学研究论题，我们可以从以下几个方面去思考：在研读教材中感受新体验，在教材疏漏处提出新见解，在课堂教学中抓住新生成；在授课结束后注意回顾反思，在教学困惑中注意探疑思考，在听课中注意撷取光点亮点，在交流中留心拓荒拾萃，在学生作业批改中披沙淘金；在成功的做法中总结经验，在失败的做

3、法中吸取教训……教育处处皆课题，管理处处皆论题，关键在于我们是否在意与留心。第三，写教学反思的问题写教学反思，是教师走向教学研究最重要的一环。一个教师，认认真真写一辈子教案不一定能成为名教师，甚至好教师；如果能认认真真写三年教学反思，就完全可以成为名教师，甚至教育专家。因为名教师或教育专家大都是在写教学反思（或教育日记）中成长起来的。反思使我们富有理性反思是一个批判与继承的过程，是一个吸收与提高的过程。反思的质量取决于读书与积累；因为只有坚持读书与积累才能给反思不断注入活水，才能使反思具有高度和深度，才能更好地提升我们的课堂教学层次和水平，也才能写出有理性、有见地的

4、教育教学论文。第四，谈谈教育教学论文写作的格式与技巧问题教育教学论文的基本结构和要求：教育论文一般由题目、作者单位和姓名（有时还要写上邮政编码）、内容提要、关键词、正文、参考文献等六个部分组成。拟定论文题目的基本要求（1）一是要概括。论文题目要能提示论文的核心内容或观点，使作者一看题目就知道这篇论文写的是什么，切忌大而化之的题目。例如：1、《浅谈中学“学困生”自我效能感的培养》，2、《浅谈中学“学困生”》；3、《教学管理中的体会》，4、《教学管理中的三点体会》。1、4两个题目较好，因为它们揭示了论文的核心内容限制了论文写作范围；2、3两个题目则不好，因为它们没有展示

5、论文的核心内容、观点或限制写作范围。拟定论文题目的基本要求（2）二是要切口小。所谓切口小，就是作为观点，题目要鲜明而具体；题目开口大了，内涵多了，写出的文章就势必显得笼统，就容易谈不深，说不透。例如下列几个题目：1、《高考阅卷与中学作文教学》，2、《课堂教学的有效性》，3、《文言文翻译常出现的几种失误》，4、《语文课堂为何不闻朗朗读书声》。这四个题目，前两个题目就不好，因为它们切口较大，太笼统；后两个题目就好，因为它们切口小，读了题目，文章内容就一目了然了。这样的题目，说理也容易说得深刻。拟定论文题目的基本要求（3）三是要优美。何以做到优美？要做到优美，就要恰当地

6、运用修辞手段。例如:1、A、《改革语文课堂教学》B、《给课堂教学整容》，2、A、《要提高课堂教学效率》B、《1+1>2》，3、A、《课堂教学的任务与使命》B、《课堂教学效率与效率教学课堂》。4、A、《一个差生的转变》B、《野百合也会有春天》。这四组题目，后者立题较好，因为它们分别运用了拟人、类比、回环与象征等修辞手法，显得优美而又风韵。优美的题目一般要运用比喻、拟人、象征等修辞手法；优美的题目使人悦目，给人以美感，便于读者记忆。拟定论文题目的基本要求（4）：四是要简洁。论文题目一般不超过20个字。有的论文题目可加副标题，正标题一般要揭示核心观点，副标题一般要提示写

7、作范围、对象或背景。例如：《多情却被无情恼——谈当代中学生的冷漠》，2、《父亲是我生命的路碑——刘鸿伏的＜父亲＞解读》,3、《我失去了以前的大脑——互联网改变了我们的思维方式》。关于论文对关键词的要求：关键词一般不宜超过五个。关键词一般由话题和能够揭示话题内容观点的词语构成。例如：《多媒体在课堂教学中的作用》，其中“多媒体”“课堂教学”不可少，因为它们是论文的话题；《新课程的尴尬》，其中“新课程”和“尴尬”不可少，因为“新课程”是话题，“尴尬”则揭示了论文的基本观点和态度。在一般情况下，论文题目就包含着关键词。关于论文的正文：论文正文由引论、本论、结论三个部分组