建筑环境与能源应用工程专业人才培养方案2015版

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1、word格式文档建筑环境与能源应用工程专业人才培养方案一、专业及专业方向介绍本专业的主要任务是通过学习建筑热、湿、光环境领域相关理论和能源应用工程方面相关知识，运用相应技术和设备，营造人类生活与工作的舒适环境及生产、科研活动的人工环境；安全可靠地输送燃气、热力；高效合理地利用能源（电力、燃气等常规能源和地源、空气源等新能源）。培养胜任室内空气调节与品质控制、通风除尘、燃气贮存与输配等方面的设计、施工、调试、运行管理的高级应用型技术人才。为同时满足暖通空调和燃气输配行业大量的人才需求，本专业设置“建筑环境与能源应用工程专业暖通空调

2、”和“建筑环境与能源应用工程专业燃气输配”两个培养方向，第二学年末开始分流，根据自愿报名情况开设1-2个班，按“建筑环境与能源应用工程专业人才培养方案”实施培养。二、培养目标与要求（一）培养目标通过在校系统的学习和培训，使学生具有较高的思想道德、人文素质和身心素养、专业技术素质；具有较扎实的人文社会科学、自然科学、工具性、工程通用性、专业基础、专业技术等方面的知识；具备获取知识、应用知识、专业工作、创新和学习、组织协调等方面的能力。（二）培养要求1、德、智、体全面发展，热爱祖国、热爱人民、具有为崇高理想奋斗的精神；（毕业要求1~

3、15）2、掌握建筑环境控制与能源供给系统的设计、调试与管理；（毕业要求2、3、4、5）3、具有较高的科学素养，较好的语言表达和交流能力；（毕业要求6、7、8、9）4、具有运用科学工具解决工程问题的能力；（毕业要求10、11、12）5、具有从事职业和终身学习的能力。（毕业要求13、14、15）（三）毕业生能力要求1、掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，具有科学的人生观和价值观。2、掌握电工学、电子学、机械设计基础及自动控制等有关工程技术基础的基本知识和分析方法。3、专业整理word格式文档掌握建筑环境学、流体力学、工程热力学、传

4、热学、热质交换原理与设备、及流体输配管网等专业基础知识；系统掌握建筑环境控制、建筑节能、建筑设施智能技术等领域的专业理论、设计方法和基本技能；了解本专业领域的现状和发展趋势。1、掌握建筑环境与节能工程的设计方法，具有进行建筑环境与节能工程系统的设计、测试、安装调试、组织施工与经济分析和运行管理的基本能力；初步具有应用研究和开发的能力。2、具有从事建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需的相关数学和自然科学知识以及一定的经济管理知识；3、具有扎实的数学、物理、化学的自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学的基本知识，了解当

5、代科学技术发展的主要方面和应用前景。4、具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识，掌握一门外国语。5、掌握资料查询、文献检索等获取信息的基本方法和能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程技术表达和交流的能力；6、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。7、具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念和工程质量、职业健康、安全和服务的意识；8、具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用问题的技术方案的能力，并具有解决一般专业工程问

6、题的能力；9、具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力；10、了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准、规范；11、具有获取信息和职业发展学习的能力；12、具有不断更新知识的能力。培养目标与毕业要求对应表目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求1●毕业要求2●●毕业要求3●●毕业要求4●●毕业要求5●●毕业要求6●●毕业要求7●●专业整理word格式文档毕业要求8●●毕业要求9●●毕业要求10●●毕业要求11●●毕业要求12●●毕业要求13●●毕业要求14●●毕业要求15●●（四）、学制与

7、学位1、学制：本专业实行弹性学制，基本修业年限为4年，学生可提前一年或延期毕业，但在校时间最长不得超过6年。2、学位：按人才培养方案要求修完所有课程并获得相应学分，且达到湖南工业大学授予学士学位的其他条件，授予工学学士学位。（五）、主干学科与主要课程主干学科：土木工程、热学。主要课程：工程热力学、传热学、流体力学、自动控制原理、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、建筑环境与能源应用工程测试技术、暖通空调、建筑冷热源、燃气贮存与输配、供热工程、建筑与能源系统自动化等。（六）、课程体系配置流程图专业整理word格式文档建筑

8、环境与能源应用工程专业课程配置进程图第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期第7学期第8学期毕业实习生产实习安装工程测量实习认识实习建筑环境学建筑概论金工实习专业课程选修一（专业导论）安装工程测量建筑给排水技术与工程机械设计基础课程设计自主学习设计规范建