2010年下学期集体备课教案

《2010年下学期集体备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2010年下学期集体备课教案理化生组1课时课题内能热传递集体备课时间：11月25日主备人杨思海审核人教学目标1.了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系2.能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式3.了解热量的概念，知道热量的单位教学重点内能、热量的概念教学难点内能、温度与内能之间的关系教具用弹簧相连的小球（两只）、广口瓶、橡皮塞、细玻璃管、红墨水教学过程：一、引入新课提出问题:回力玩具汽车的运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时，它的动能从何而来？复习提问:分子动理论的基本内容？那么，这种燃料燃烧所产生的能叫什么能呢？二、新课信息快递:

2、物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。引导讨论运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？受到地球吸引的物体如果被举高，具有重力势能，分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？演示实验两只用弹簧相连的小球（如图12-所示）备注4实验方法：改变分子模型间的距离，弹簧发生弹性形变，具有弹性势能。类比：分子之间的相互作用类似于上述的弹力的作用，由此可推知分子之间也存在势能。结论：物理学中，物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。问题讨论1、内能与机械能是一回事吗？2、00C时，物体的内能为零吗？3、固体、液体和气体都有

3、内能吗？（组织学生围绕一些实例来讨论）投影图片（1）车胎内的气体（2）炽热的铁水（3）寒冷的冰山图片说明任何一个物体都具有内能学生实验：扩散的快慢与温度的关系实验表明：温度越高，扩散过程越。小实验观察瓶内玻璃管中的液柱的变化实验方法取一只玻璃广口瓶，内装有红色的水，用插有细玻璃管的橡皮塞盖紧瓶口,使细玻璃管下端没入水中。（1）用双手捂住封有空气的玻璃广口瓶的上半部分，你能看到什么现象？4（2）用开水浇一下封有空气的玻璃广口瓶的上半部分，你看到的现象与刚才有何不同？实验结果被封闭的空气加热后能将瓶中的水挤压出来，说明这部分空气具有能，温度越高，水喷得越（高/低），这

4、说明物体的内能与温度（有/无）关系。可见，一般情况下，同一物体的温度越高，它的内能就越（大/小）。概括结论:温度高→扩散快→分子运动得快→分子动能大→物体的内能大教师引导既然内能可以随着温度的变化而变化，那么，内能改变的方式有哪些呢？投影图片（1）金属勺放在热汤中，勺把变烫；（2）食品放在冰箱中，温度变低；（3）太阳能热水器中的水被加热。信息快递:当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直到温度相同。想一想：在上述过程中内能是如何转移的？内能的转移是通过的方式来进行的。议一议：生活中还有哪些通过热传递来改变物体内

5、能的实例？教师引导我们已经知道了内能转移的方向是从从高温处转移到低温处，那么下面我们研究另一个问题即内能转移的多少。物理学中，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。热量用Q表示，热量的单位与能量单位相同，也是焦（J）分析讲解分析讲解学生练习实验讲解分析讲解分析讲解4作业布置：.炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能随着。冰冷的冰块具有内能，当温度升高，内能随着_________。将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能将__________。2.长期堆放煤的墙角，在地面和墙角内有相当厚的一层会变成黑色，用分子运动论的观点解释，这是一种现象。3.　向分别盛有相同质量冷

6、水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。这个现象说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.把金属汤勺放在热汤中，一会儿之后，用手摸勺柄，会感到它的温度明显升高，这表明它的内能了。把食品放入电冰箱一段时间，它的＿＿＿＿会降低，它的内能＿＿＿＿。5.关于内能，下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　　（　　）A.0℃的冰块的内能为零B.温度高的物体比温度低的物体的内能多C.　物体的温度降低，则物体的内能减少D.　体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多6.质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量（　　）A.

7、初温不知，无法判断　　　　　B.吸收的热量一样多C.热水吸收的热量多　　　　　　D.冷水吸收的热量多7.关于热传递和热量下列说法中正确的是（）A．温度高和物体含有热量一定多B．质量比较大物体含有的热量比较多C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体D．热量总从高温物体传递到低温物体8．两个物体紧靠在一起没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）A．热量B．温度C．比热D．质量4