二下教学进度计划2

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1、周次时间教学内容教时教学要求教学重点难点措施第一周至第二周2、25至3、8始业教育1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一13｜15⒈认识47个生字，会写会用39个。⒉在识字教学中，继续引导学生运用各方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。⒊理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词让，丰富语言。⒋认识比喻句⒌能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵I、2两课和《语文园地一》中要求“读”、“背”的内容⒍理解课文内容，培养观察春天、探究春天奥秘的兴趣，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。认识到

2、为别人创造幸福的同时，自己也能从中得到快乐。⒎有参于观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。重点：识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。难点：《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成；培养背诵古诗的兴趣。1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。2、随文识字，在游戏中识字，设置一些与春天有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。3、用有趣的故事、活动复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，教师指导写

3、，小组合作学等形式进行。第三周至第四周3、11至3、2210、1至10、75、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二13｜161．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。7．理解课文

4、内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。1、阅读方面：重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。1、指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式读课文，读中悟、读中思。2、随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。3、用句子复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，师指导写，小组合作等形式进行。第五周至第六周3、25至4、55、日月潭6、葡萄沟7、难忘的泼水节8、北京亮起来了语文园地三12

5、｜14（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《日月潭》、《北京亮起来了》。（2）能联系上下文和生活实际，了解课文中一些词句的意思，在阅读中主动积累词语。（3）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。2、识字方面：（1）结合拼音，联系学校、家庭、社会生活独立识字56个，学会正确、规范地书写48个汉字。（2）在自主识字的基础上，培养热爱汉字、喜欢学习汉字、愿意主动识字的情感与习惯。（3）充分利用已经学会的汉字进行广泛的阅读，达到学以致用，并在阅读的过程中巩固和学习新的汉字。教学重点：识字和学会

6、写48个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。教学难点：如何把课文的学习与培养学生爱自己的情感结合起来，并收到实效。1、多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。2、引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。第七周至第八周4、8至4、195、动手做做看6、邮票齿孔的故事7、画风8、充气雨衣语文园地四14｜16知识与技能目标：1、掌握本单元生字，联系语言事到临头理解生词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。3、理解课文内容，并从文章中受到启发。4、能用普通话有条理地向别人介绍小制作的制作过程，培养

7、动手和与人交际的能力。过程与方法目标：朗读与默读相结合，引导学生自读自悟来理解课文内容，鼓励学生动手实践，培养创新意识和实践能力。情感态度与价值观目标：从中受到启发，懂得多动脑、多观察、多动手。（1）掌握本单元的生字。（2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。（3）从本单元课文懂得多动脑、多观察、多动手。1、这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思2、随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。3、模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事，把故事中的

8、道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。4、要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。第九周第十周至第十二周4、