2018年法考-3小时搞定基础先修--行政法黄韦博--厚大法考

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1、2018赛季厚大行政法先修-黄韦博篇厚大法考2018赛季厚大法考行政法先修作者：厚大行政法独家授课老师黄韦博微博：@行政法黄韦博讲义对应直播：一直播ID74890949第一部分命题规律与复习方法一、命题规律在历年的司法考试中，行政法的命题范围和特点相对稳定，体现为以下三个方面：（一）题型和分值相对固定201220132014201520162017总分总分总分总分总分总分单选多选不定项主观题585862566059820823行政法考试题型分为单选、多选、不定项、案例分析、论述五种题型，其中卷二的客观题考试占36-4

2、0分，一般在遭受了刑法和刑诉的双重虐待之后，行政法选择题就闪亮登场了，其中单选8-10题，每题1分；多选8-10题，每题2分，不定项3-4题，每题2分。行政法在第四卷中固定考查一道主观题，一般采取论述题和案例题择一考查或混合考查的方式，一般分值在20—26分，例如2016、2017连续两年的卷四行政法就考查了一道22分的案例加小论述的主观题。而且值得注意的是，行政法论述题考试内容集中于行政法与行政诉讼法的基本原则等基础理论的理解和运用。因考试人群的变化，2018法考元年的行政法考查分值将稳中有升。（二）考查的范围和重

3、点恒定行政法考查的法条集中于《立法法》、《公务员法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政强制法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》和《国家赔偿法》几部法律和《信息公开条例》、《法规制定程序》、《复议条例》等相关法规，其中《行政诉讼法》及其司法解释的内容约占一半左右。在这些法条中，必考、常考的法条和考点也是相对确定的，重者恒重体现尤为明显。12018赛季厚大行政法先修-黄韦博篇厚大法考（三）命题特点相对稳定行政法部分命题特点较为一致，尤其是2007年之后的命题基本上遵循“中正平稳”的风格，命题注重对常用法律法规、基础

4、理论和新增法条的考查，少有偏、怪、深、奇的考题，难度适中，争议甚微。就命题方式而言，历年行政法真题十分注重对法条细节的精确性、易混考点的准确性和知识体系综合性的考查。具体的命题特定体现在有以下几点：1.注重细节精确性和易混准确性的考查。行政考试中经常出现例如以区分“应当”还是“可以”、“应当有例外”不等于“必须”、具体时限之类的问题，考生复习一定要注重细节，通过掌握立法原理来记忆。对于易混考点要注意概念体系清晰，尤其是对行政行为三部曲（处罚、许可、强制）以及行政争议三部曲（复议、诉讼、赔偿）的归纳总结和对比记忆。2.

5、以案例形式对法律思维、基础理论和法条并行考查。以指导性判例、社会热点事件、常见多发案件为蓝本精炼而成的考试案例，针对性的考查常用行政法律知识，既涉及行政法治思维和基础理论，也涉及现行法律、法规和司法解释的运用。尤其是对基本概念、基本原则的考查力度十分惊人，可谓用心良苦。（2016/2/46）下列哪一行政行为不属于行政强制措施？A．审计局封存转移会计凭证的被审计单位的有关资料B．公安交通执法大队暂扣酒后驾车的贾某机动车驾驶证6个月C．税务局扣押某企业价值相当于应纳税款的商品D．公安机关对醉酒的王某采取约束性措施至酒醒答

6、案：B（2013/2/43）李某长期吸毒，多次自费戒毒均未成功。某公安局在一次检查中发现后，将李某送至强制隔离戒毒所进行强制隔离戒毒。强制隔离戒毒属于下列哪一性质的行为？A．行政处罚B．行政强制措施C．行政强制执行D．行政许可答案：B3.考查例外情况较多。即不考常态考变态、不考原则考例外，考生一定要注重例外情况的原理和运用。例如：行政诉讼原则上由被告对具体行政行为的合法22018赛季厚大行政法先修-黄韦博篇厚大法考性负举证责任，但原告在特殊情况下也负有举证责任，即：起诉条件、行政不作为已经申请、赔偿案件损害事实。4.

7、综合性考查。即行政法考题一般采取多部法条、多个知识点同时在一个题目中考查，综合考查考生对行政法体系、原理和法条的交叉运用，所以考生需要在学习时注重对行政法体系的把握以及知识之间的融会贯通。5.新法必考。我国行政法起步较晚，还没有形成完整的体系，司法考试所涉及的行政法律规范本身不是很多，因此一旦出现新的法律规范必然会成为考查的重点，尤其是卷四的案例题一般都会涉及新法考点。2018年法考元年，行政公益诉讼、行政诉讼适用司法解释、因法考改革修改的法条（处罚法、复议法）、即将制定的《国家监察法》都有极大的考查概率。二、复习方

8、法由于行政法体系较为零乱庞杂，且考生大多都对行政活动较为陌生，属于考生不常用的法律，是大学睡得最香的一门课，在司法考试中被学生誉为“最难攻下的山头”，常常成为考生失分的“重灾区”。在复习行政法时考生一定要注重复习方法，否则就很难入门。司考行政法复习要做到：建立体系、理清原理、精准记忆、熟练解题，具体可以从以下几个方面入手：（一）把握系统，建立体