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《2015年五下Module-6-Unit-1-I-went-there-last-year教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:Iwenttherelastyear.学习目标1、让学生进一步掌握一般过去时态的基本特征的形式。2、认读理解新单词及句型:stay,west,July…Where/When/Whatdidyou…?2.Whereis…?3.It'sin…4.Didyougowith…?3、能够根据图片猜测意思、说词语，能阅读短文并回答问题。4、能够运用所学词句，动词过去式进行书面表达，口头对话，了解他人旅游情况。学情分析对过去式有了一定的基础，能够简单针对事件，地点，方式提问，但不规则动词变化仍有难度。首
2、次接触东南西北方位的表达，会有一定困难。学习重点Aim1、2、3、4学习难点Aim3、4教法与学法视听教学法，任务教学法，小组合作教学法新课标第一网学习准备图片，多媒体课件，卡片板书设计Module6Unit1Iwenttherelastyear.Maps1、XinjianginthewestofChinalastyearstayedwithmygrandmaforaweekmountainsbeutiful2、HainaninthesouthofChinawWw.xKb1.coMLipeopl
3、e学案过程设计意图多元建议八、教学过程1.Greeting.2.Singasong:Wheredidyougo?(课件显示歌曲内容)教师与学生一起边唱边表演。Step2.Learnthenewwords:(photo,stay,parent)1.T:Look!(出示地图)ThisisamapofChina.Doyouknowthesecities?Whatisyourfavouritecity?S1:Myfavouritecityis…复习过去式动词的变化以及特殊疑问代词的使用。T:Wherei
4、sit?S1:It’sin…1.T：MyfavouritecityisHainan.Iwenttherelastyear.Iwenttherewithmyfriends.WestayedthereforaweekinJuly.HainanisinthesouthofChina.Learntheword:stay-stayed3.SayachantPhoto,photo,takeaphoto.Stay,stay,staywithmyparent.http://www.xkb1.comWeek,we
5、ek,sevendaysinaweek.Step3.Leadinginthetext.（1）（课件出示地图图片）T：Lookatthismapagain.WheredidLinglinggolastyear?S1:Shewentto…T:LastyearLinglingwenttoXingjiang.Let’slearnmoreaboutLingling’straveltoXingjiang.Step4.Learnthetext.1.First,listentotheCD-ROM.Thistim
6、elistenandanswermyquestions:A:Whohasgotsomephotos?B:WhereisXinjiang?2.T:DoyouknowLipeople?(补充黎族的背景知识)Let’slookatthescreen.ListentotheCD-ROMagain.Thistimelistenandanswermyfourquestions.A:WhereisHainan?http://www.xkb1.comB:WheredoesLingling’sunclelive?
7、4.ListentotheCD-ROMagain.Andreadafterit.5.分角色朗读课文文本。Step5:Practice通过创设请学生帮忙的情境，自然引出“photo”和本课课题。通过听听说说等环节，将单词photo,stay,week,parent的学习和句型结合起来，并通过看看并描述这一环节，了解学生对单词及课文的掌握。1.火眼金睛辨真伪。（Read,thenwriteT(true)orF(false)2.Playagame:智慧树智慧树里有八个数字，你可以从中任意选一个数字，（
8、每个数字里都含有一个问题，）回答出数字里的问题就会受到多少不等的奖励。加油呀！新
9、课
10、标
11、第
12、一
13、网3.Makeasurveyaboutyourtravelling.QuestionsnameWheredidyougo?Whereisit?Whodidyougowith?Whendidyougothere?Whatdidyoudo?学生边唱边拍手或做动作做热身活动，能调动学生的学习兴趣很快进入角色。通过听听做做，看看说说，认识更多的朋友、通过做游戏几个环节既活跃了课堂气氛，让学生在快乐中轻松学习
