中心小学2012--2013学年度第二学期教学工作计划

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1、开县长沙镇义学堂中心小学2012--2013学年度第二学期教学工作计划一、 指导思想以党的“十八大”精神为指导，牢固树立和落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高质量为核心，以深化课程改革为工作为重点，以深入校本教研为工作主要方式，以全面提高教学质量为工作目标，不断推进素质教育。坚持“稳定中求发展，常规中抓细节，规范中创特色，开拓中铸品牌”的工作思路，开拓创新，奋发进取，扎实推进学校各项重点工作的具体落实。充分发挥教职工积极性和创造性，促进我校教育教学工作再上新台阶。二、 工作目标1、继续细化教学常规管理制度，关注过程，关注细节，开展

2、教育教学管理研究，切实加强教育教学管理的实效。2、扎实推进新课改。加强培训，进一步转变教师的教育观念;完善“以校为本”的教研制度和规范要求，推进课程改革的深入实施，提高教师的新课程实施水平，努力打造一支过硬师资队伍。3、继续抓好校本教研工作，努力提高课堂教学效率，不断提升学生的学业成绩和教师专业化发展。4、加强日常教学常规的管理，尤其抓好语文、数学、综合等科目的教学工作，以促进教学质量的稳步提升。5、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。6、注重理论的学习与

3、研究，加强网上研训，提高教师参与教研的积极性和课堂教学能力。7、努力做好本学期教学工作，着力教学质量的提高，使学校的教学成绩在上学期基础上稳中有升。6三、工作举措（一）实施校本培训，切实提升教师素质。1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。①由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。让全体教职工自觉、积极、主动地完成校本研修任务。②以年级组为单位，继续深入学习新课标和新教材，充分领会新课标精神，以便更好地指导教学。③继续利用课余时间对信息技术掌握薄弱的老师进行培训，让每位老师能熟悉基本的电脑操作与运用。④组织教师结合

4、教学实践，撰写教学反思、教学案例，进行业务交流。优秀的择优在本校博客上交流。⑤落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反馈及时。2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。切实发挥骨干教师的辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。1．完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化

5、。2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查相结合。备课：各年级组各科要做好集体备课工作。坚持每个单元集体备课和个人备课相结合，集思广益，取长补短。上课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中6，充分体现课改的要求。努力转变教与学的方式。实现教师由教学活动的主宰者、指挥者真正转变成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，引导学生主动参与教学过程，突出学生的主体地位，进行研究性学习，努力促进教与学的方式的根本转变。充分发挥小组学习的作用，让小组合作学习成为学习的主要方式，让学生在小组合作学习中全面发展，引导学生“自主学习

6、，合作学习，探究学习”，让学生学会、会学。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范。提倡学科作业形式多样化、作业书写规范化。教导处定期检查与抽查，定期进行学生作业展示。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。反思：以思促教，以教促研。要求教学人员坚持每月撰写两篇教学反思，在反思中发现问题，解决问题，促进提高。3.加强课堂教学，提高教学质量在新的形势下，所有教师都必须参与到课程改革中去，转变教学观念和学生的学习方式。①充分利用课前3-5分钟。在语文课进行三到五分钟的的说话训练

7、，数学课前进行二到三分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练或课文朗读。②坚持推门听课制度，了解教师教学的真实情况，指导教学工作。③对教学中存在的问题及时研究，并对教师进行相应的指导与培训。④组织好学科竞赛活动，丰富学生的课余生活。（三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。61．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。2．继续做好单元检测过关。认真及时进行试卷分析与成绩登记。及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足

8、。3．继续对五六年级语文、数学进行月考，每月的最后一周进行。对优生率、及格率平均分进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。 （四）重视学科教研组建设，