Zeqtck新课教育改下的小学英语教育探索

《Zeqtck新课教育改下的小学英语教育探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。       宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。       宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力 B劣势：缺

2、乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，       对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2      项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大

3、问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。新课改下的小学英语教育探索张满明德中心小学边秀芳英语,是一门让很多中国人都头疼的学科,也是一门让世界为之舞动的语言.而在今天我们要在英语教育教学中培养学生的情感，态度，价值观。这些摆在我们面前的事实，总是让我们感到小学英语教育的举步为坚。下面，我就个人的一点学习英语的经验和教学工作的总结，谈一谈自己的点滴体会。正确对待英语英语是每一个入学后的孩子都必修的学科，但它同时也是一门语言。语言是什么？是用来说的，是用来交流的。如果我们只是停留在应考的位置上，那么，英语将只能作为学科而不能作为语言，如何让他真正成为“语言”呢

4、？我认为:1.与汉语接轨新课程的一个很大特色就是倡导综合型课堂。它要求我们不能只教书，而要关注人！汉语与英语在语法构成上是很相似的，所以，我鼓励我的学生，在日常生活中，在口语交际中，可以“英汉混杂”。这种方法曾经遭到很多人的排斥，他们认为不够“纯正”，但实际上，英汉混杂在很大程度上保留并激发了孩子的学习兴趣，使他们在学语的起步阶段，就感受到了说的成就感以及新鲜感。２．上好新学年第一堂或第一周的英语课这堂课不是用来检查复习听写单词的，而是用来教化的。为什么中国孩子会说中国话后，就有一种想把自己说的话记录下来的欲望，而英语不可以呢？所以我认为，与其告诉他们说学英语多么多么地重要，不如

5、什么也别说，给他们一道坎，让他们自己感觉要会说英语多好，会写英语句子多棒！这道坎可能是一个苹果，一张图片，一个故事，它是因人而异的！3.创设情景，教与学并驾齐驱为了从整体上把握好英语教学，首先就要牢牢把握好“教”与“学”的关系。它们相互依存，相互制约，相互影响，“教”处于主导地位，“学”处于主体地位，“教”要受“学”的制约，“学”要靠“教”的启动，所以“教”的规律和“学”的规律是统一的。学生在教师“导”的作用下，选用符合自己个性的学习方法，真正发挥其主体作用。我国教育家陶行知先生有句名言“教学不是教书，而是教学生”，所以，教师要尽最大努力培养学生主动学习的意识，最大限度地调动学生

6、学习的积极性，使学生知学，乐学，会学，学会。下面我就教学中的实际情况来说一下：（一）教a.激发学生的兴趣以河北版《英语》五年级下册Unit3为例，这一单元以寄信，发e-mail以及写明信片为核心。首先在认识这三个单词时，老师就应该突破“哑巴”英语的束缚，因为实物是最好的教具，也是最能激起学生兴趣的因素。那么认识了这些单词，结合我们的汉语书信激励学生用英语来表达对别人的祝福，学生是能很快接受的。而让孩子们自己设计，组织对话，再结合教师的指导，整个教学过程是会很轻松的。b.利用好多媒体很多从事英语教学的老师，都对学生实施“课后录音”的口头作业以定对学生的发音和口语表达。农村的孩子自然

7、没有这个条件，但我们可以利用多媒体让孩子模拟发音。不光如此，多媒体的使用在很大程度上调整了课堂气氛，比自己不停地说是要管用的！c.抓好活动途径课堂上，通过英语歌曲，英语故事，英语小品，英语游戏，英语谜语，英语答辩等多种形式，让学生进行交际，表演，既可以让学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们的求异思维，可使其发挥多种感官的协同作用，使其在特定的语言环境中充分的发挥自己的想象力和创作力，达到语言运用自如的目的。例如，每堂课开始，教师可设计一些chant来集体热身，然后给