2012学年第一学期班级工作计划

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1、2012学年第一学期班级工作计划大（1）班【情况分析】时光飞快，孩子们一年中班的时光转眼就过去了，新的一个学年又开始了，中班的孩子们转眼成为了园里的大哥哥、大姐姐了。在这个新的学年里，我班将遵循《幼儿园教育指南》、《新纲要》的精神，以《实施意见》和幼儿园园务计划为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个幼儿的潜能；发展幼儿健康的个性；为幼儿创造一个快乐、舒心、温暖、宽敞的大空间的学习生活环境。——幼儿情况:优势：1、在运动方面，我班部分幼儿的体格发展较均衡，其中有两名轻度肥胖幼儿。在运动方面教师要给与适量且有帮助的运动活动。但在家访的交流中发现，幼儿对集体性的律动和户

2、外体锻表现出较大的兴趣，暑假中也愿意参加集体性的运动活动，因此老师将鼓励大部分孩子都能坚持早睡早起来园参加早炼活动并积极参加各项活动，四肢的协调能力有望可喜的进步。2、在生活方面，总体来说，幼儿能自己穿脱衣裤并理整理折叠，基本学会扣钮扣、拉拉链等细小的动作，小肌肉的灵活性得到了提高；但在进餐方面部分家长反映还欠缺些主动性，且挑食情况比较突出。个别幼儿在运动中的自我保护意识也有待进一步的激发与提高。3、在游戏方面，幼儿愿意并能积极探索各类新投放的材料和玩具，大部分的孩子在家中都对益智类的玩具颇感兴趣，但合作意识仍有待提高，游戏时的规则意识有待加强，活动后的整理环节还需要提醒与帮助。4、在

3、学习方面，幼儿在手工和绘画和数活动中表现投入、兴趣较高，但是活动的持久性以及日常渗透性还比较欠缺，幼儿在语言表述上有欲望但是缺乏有序性和完整性。因此在大班上学期，我们将重点在培养幼儿良好的学习习惯及文明礼貌的品德基础上，大力发展幼儿的探索能力、创新思维能力及语言表述能力。5、通过幼儿园及班级各项艺术活动的开展，幼儿艺术表现力得到一定的提高，特别是结合三小队的表演活动，幼儿人人参与，个个兴趣很浓。弱势：1、尽管幼儿对学习兴趣有所提高，但大多数幼儿还是缺乏倾听的意识，当同伴或是老师在进行介绍、分享的时候，往往会出现下面幼儿迫不及待要说出自己想法的状况，直接影响了孩子的学习氛围。2、在幼儿常

4、规上还存在一定的问题，特别是行为习惯方面：笔笔、泽泽、小宝、文宣自控能力很差，安全意识薄弱，缺乏一些自我保护的方法；然然、棒棒、晨晨缺乏自我约束……因此在常规方面还需要不断加强培养。3、在班级艺术特色均衡发展上还不足，幼儿在语言的发展上呈层层递进的发展状态，但是在音乐和绘画技能的提升还缺乏一定的规划性，需要进一步创设更好的环境促平衡，求发展。4、全班幼儿发展不平衡，特别是在幼儿的数活动思维发展、语言表达发展上差异较大，呈两极分化，直接影响了班级幼儿整体发展水平。——家长情况：1、家长对于柯老师比较熟悉和了解，但对于新加入的季老师比较陌生，但是通过家访中的交流，我们发现家长对于两位老师还

5、是较信任的，也寄予了一定的希望，家长自身对孩子的幼小衔接方面也具有一定的超前意识。作为这样一个班级，我们要在幼儿的发展以及教师家教指导上更多的进行交流、沟通。2、上学期我们的家长工作有序的开展，得到了大部分家长的积极参与和支持。本学期，我们将根据中班阶段的活动情况以及家长们的要求，开展适合于大班的家长活动，让不同年龄的家长都能参与到班级或者级组的活动中。3、上学期我们充分发挥班级志愿者和家教沟通团队的成员的力量，但涉及的面还比较窄，老师也要和新成员多沟通、了解，拓展家长参与幼儿园、班级活动的宽度。——教师情况：1、本学期班级三位一体有了变化，新来的一名教师逐渐熟悉了班级工作，对于孩子的

6、基本情况也已经有了初步的了解。大家共同配合加强班级工作的管理，总体上说来还是很和谐的。2、班级青年教师在对幼儿年龄特征的了解，角色游戏和个别化学习活动的开展和指导还要加强深入学习和研究。3、基于幼小衔接的培养，教师在加强对幼儿教育教学的培养同时，本学期还重点关注幼儿的习惯培养，保证幼儿均衡地发展。4、教师继续在“如何协调好三位一体”工作这一问题上多研讨，特别是指导生活老师有效组织开展大班幼儿生活活动。针对以上本班实际情况，本着以幼儿发展为本的宗旨，扎实开展教育教学工作，为家园合作搭建更好的平台，制订了本学期的工作计划如下：【指导思想】以《实施意见》和《评价指南》为指引，以顺利通过市级督

7、学为目标，紧紧围绕园务计划、以《新教材》中的主题活动为教学依据，夯实一日教学质量，以艺术为载体开展特色教育，有效促进每位幼儿在原有基础上发展，形成班级特色，注重保教结合，促进每一位幼儿身心健康、和谐、全面地发展。【学期工作目标】本学期我们将在培养幼儿良好的习惯及文明礼貌的品德基础上，深入实践《新教材》课程，夯实一日保教质量，努力探索适合大班幼儿的个别化学习活动内容，为幼儿创设一个宽松、自主、健康、安全的学习生活环境，注重个性化的教育，提升幼儿自