2014新版三年级上册解决问题教案

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1、实验小学电子教案——（三）年级（数学）学科（上）册学科:数学班级:三（7）授课人:汤小华时间：2014年11月日课题解决问题。教材第86页例5课型：新授课教学目标1、使学生在学习活动中获得成功的经验，激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网2、掌握拼周长最短图形的技巧。重点难点教学重点：掌握拼周长最短图形的技巧。教学难点：掌握拼周长最短图形的技巧课前准备课件、长方形纸片、正方形纸片课时三学小组目标教学法流程预学情境导入用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？X

7、k

8、B

9、1.c

10、O

11、m问题：谁能完整地说一说这道题

12、的意思？三学小组目标教学法流程目标任务1、使学生在学习活动中获得成功的经验，激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。2、掌握拼周长最短图形的技巧。XkB1.com互学合作探究独立尝试，初步体会1.要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？2.请你自己动手试着画一画。你们还能用这些纸片拼成什么图形？能计算它们的周长吗？小组合作，比赛一下，看哪个小组拼得多，算得准。新课标第一网教师巡视，参与小组合作交流，并及时给予点拨。学生尝试解决。交流点拨汇报交流1.解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。2.看了同学

13、们的好办法，你能说一说我们怎样做就能正确找到所要拼的图形吗？评学练测反馈1、把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？1.读一读，说一说你都知道了什么。2.想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试3.怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的XkB1.com评价拓展第87页练习十九，第4—8题。板书设计第五课时解决问题1、（16+1）×2=34（分米）2、4×4=16（分米）3、（8+2）×2=20（分米）第二种方法拼出的图形周长最短。教学反思参考资料新课标第一网