2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第三课时教案表格式

2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第三课时教案表格式

ID:37930428

大小:33.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-03

2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第三课时教案表格式_第1页
2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第三课时教案表格式_第2页
2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第三课时教案表格式_第3页
2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第三课时教案表格式_第4页
资源描述:

《2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第三课时教案表格式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、单元主题Unit6Howdoyoufeel?课题Unit6Howdoyoufeel?第三课时授课教师王夏莲教学目标:1.能听、说、读、写单词和词组:seeadoctor,wear,more,deep,breath,takeadeepbreath,count,counttoten。2.能够听、说、认读句子:WhatshouldIdo?Youshould…并能在实际情境中正确使用。XkB1.com教学重点:1.重点:能听、说、读、写单词和词组:seeadoctor,wear,more,deep,breath,ta

2、keadeepbreath,count,counttoten。教学难点:难点:exercise的发音教法:比较辨别法,听录音跟读教学法教学准备:多媒体课件前置预习:预习单词教与学的活动修改补充内容一、热身(Warm-up)Saythechant:新-课-标-第-一-网Happy,happy,I’mhappy.(食指放在脸颊的两旁)Sad,sad,I’msad.(以手拭泪)Angry,angry,I’mangry.(两手叉腰并瞪眼)Afraid,afraid,I’mafraid.(双手放在下巴边并侧身躲避)Wo

3、rried,worried,I’mworried.(双手托下巴做担心状)活动方式:要求学生边做动作,边用相应的表情和语调来说chant。二、复习(Revision)1.复习情绪单词:angry,afraid,sad,worried,happy。教师出示单词卡片,抽读这些单词。2.游戏:Howdoyoufeel?活动方式:教师请出一位学生,来到讲台前,将angry、afraid、sad、worried、happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问:“Howdoyoufeel?”这位学生随机抽出一张单词卡展示给全

4、班学生看,全体学生要做出跟单词一致的表情,否则就被判出局。X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m三、新课呈现(Presentation)1.学习词组:seeadoctor教师做咳嗽状,说:IthinkI’mill.WhatshouldIdo?学生回答后,教师说:Yes,I’llseeadoctorafterclass.板书:seeadoctor,让学生齐读词组。然后教师板书句子:WhatshouldIdo?Youshould…师生对话:T:I’mill.WhatshouldIdo?Ss:Youshouldseeadoct

10、or.2.学习词组:domoreexercise教师说:Nextmonthwe’llhaveasportsmeeting.I’mgoingtorun100metres.ButI’mworriedIcan’trunfast.WhatshouldIdo?学生提出建议后,教师说:Yes,Ishoulddomoreexercise.板书:domoreexercise,师生对话:T:Ican’trunfast.WhatshouldIdo?Ss:Youshoulddomoreexercise.T:Ican’tswimfa

11、st.WhatshouldIdo?Ss:Youshoulddomoreexercise.T:Ican’tplaythepianowell.WhatshouldIdo?Ss:Youshoulddomoreexercise.…3.学习词组:wearwarmclothesXkB1.com教师说:Ifeelcoldnow.WhatshouldIdo?Oh,Ishouldwearwarmclothes.边说边穿上衣服,板书:wearwarmclothes,全班边模仿穿动作,边说词组:wearwarmclothes.4.

12、学习词组:takeadeepbreath和counttoten教师做深呼吸的动作,说:Takeadeepbreath.板书:takeadeepbreath,告诉学生:当我们的情绪很紧张、很激动时,我们可以通过做深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸,说一遍词组,反复数次来巩固该词组。教师对学生说:Nowpleasecountfromonetoten.学生数完后,教师说:counttoten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书:counttoten,学生齐读该词组。5.活动:Singasong活动方式:教师将歌曲《

13、Ifyou’rehappy,clapyourhands》的歌词进行改编,让学生通过边做动作边唱歌的形式巩固本课所学词组,新歌词如下:Ifyou’reillandyouknowit,seeadoctor.Ifyou’reillandyouknowit,seeadoctor.Ifyoucan’trunfastandyouknowit,youshoulddomoreexercise.wWw.xKb1.co

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。