2014年高考政治试题分类汇编-I-文化与生活

《2014年高考政治试题分类汇编-I-文化与生活》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、32．[2014·广东卷]某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是(　　)A．理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的B．“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C．“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D．“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活32．D　[来源:学

2、科

3、网Z

4、X

5、X

6、K]8．[2014·

7、安徽卷]近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明(　　)①文化是人类社会赖以存在、发展的基础　②文化对人的影响，具有潜移默化的特点　③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展　④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A．①②B．①④C．②③D．③④8．C25．[2014·北京卷]“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、

8、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心。这表明(　　)①民族文化是文化创新的源泉和动力　②民族文化的传承要以市场经济为前提　③传统文化对人们的生活有着持久影响　④文化与经济之间具有相互交融的关系A．①②B．①③C．②④D．③④新*课*标*第*一*网]25．D　20．[2014·江苏卷]在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明(　　)①文化对人的影响具有深远持久的特点

9、　②文化环境可以影响人的文化素养　③大众文化能够提高人们的思想道德素质　④大众传媒具有文化沟通和共享功能A．①③B．①④C．②③D．②④xkb120．D　21[2014·江苏卷]某地首创一种实名制、免费发放的文化惠民卡，市民持卡可以看电影、看演出、买书，只要在签约商户进行文化消费，就可以享受折扣、积分、奖励等多项优惠。文化惠民卡的发放能够(　　)①降低文化消费的成本　②全面提高劳动者的素质③提高文化产品的质量　④调动人们文化消费意愿A．①②B．①④C．②③D．③④21．B　31．[2014·山东

10、卷]随着我国经济社会的发展，志愿者队伍日益壮大。志愿者们不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量。上述内容说明(　　)①社会的发展与人的发展是相互促进的　②践行社会主义核心价值观要从我做起　③经济发展水平取决于人的思想道德水平　④提高思想道德修养能够促进科学文化修养A．①②B．①③C．②④D．③④xkb1.com31．A32．[2014·山东卷]《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优

11、秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了(　　)A．文化影响人的实践活动B．商业贸易促进文化发展C．文化对经济发展起推动作用XkB1.cOMD．鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示32．A　41．[2014·浙江卷]中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与

12、家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。　结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。[答案]文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利

13、于带动旅游业及相关产业的发展。中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量。25．[2014·海南卷]阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学