长沙小学研训工作计划

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1、长沙小学2012—2013学年研训工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“全面提升素质年”为契机，着力提高本校教师实施素质教育的水平、能力及综合素养。以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以“提高课堂教学质量”为主线，以加强校本研训工作管理为核心，加强课堂教学有效管理，不断拓宽校本培训途径，努力提高校本研训工作的实效性，强化教师教育理论、专业知识的学习和研究，提高教师的思想道德素质和业务素质，改变教师教学行为和学生学习方式，培养学生良好学习习惯，切实提高教学质量，促进学生全面

2、发展。二、基本目标　以德育创先有新举措，校园文化有新形象，校本教研有新亮点，教育科研有新水平，课改理念走进课堂，提高教育教学质量为工作目标，立足本校实际，与时俱进，开拓创新，努力开创学校工作新局面。三、工作重点1．学校以“新理念、新课程、新手段、新技术”为内容，以“强师德、增本领、比贡献、树新风”为主题组织教师全员培训，进一步提升本校教师的人文素养、专业化水平和教育教学能力。2.青年教师培养。从全校师资队伍中遴选一批优秀教师，与学校三年内的新教师结对，有目标，有计划的对青年教师进行培养。3.骨干教师培训。在本校

3、推荐选送骨干教师心理健康教育培训，使他们能学有所为，把教学前沿的新思想、新理念带回本校。4.常规培训。做好以现代教育技术能力为中心的信息技术培训；举办新任班主任培训，帮助新任班主任尽快适应工作岗位；通过组织不同层次、不同类别、不同主题的教师培训，提升本校教师队伍素质。四、工作措施（一）提高认识，加强校本研训工作领导我校成立以校长为第一负责人的校本研训领导小组，创造条件，激发教师内驱力，鼓励教师积极参加各类培训与学习活动；落实责任部门和管理人员，明确职责；制定适合本校实际的年度校本培训计划与考核方案，并组织有效实

4、施；积极承担由培训机构组织的各类实践研讨活动。（二）明确主题，进一步强化师德建设贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，把学习贯彻新《规范》列入我教师继续教育计划，组织形式多样的学习交流活动；继续开展弘扬师德先进典型等主题教育活动，以“学为人师、行为世范”为准则，以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表、学会感恩为核心，以解决教师队伍中的突出问题为关键，多途经、多渠道开展师德教育活动。进一步健全和落实师德师风建设制度，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的、德艺双馨的教师队伍。（三）

5、点面结合，加强心理健康教育培训首先，使全体教师具备一般的心理健康教育知识。其次，加强心理健康教育专业骨干教师培训，提升师生心理咨询与辅导技术水平。通过培训，全面掌握心理咨询与辅导的技术与技巧，提高实践操作水平，真正担负起学校师生一般心理问题的咨询与辅导。（五）创新求实，不断提升培训质量在培训内容上，既要有一定高度的前沿理论知识的培训，更要突出以培养能力为主的实践课程的培训，加大实践培养锻炼的工作力度。以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的研训模式，倡导以学习

6、型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。教师要积极参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建设，提升科研实效。以教师个人的“自我反思”、教师集体的“同伴互助”、专业研究人员的“专业引领”作为学校开展校本教研和促进教师专业成长的基本方式，以教研组为单位、以备课组为研究小组、整体研究与分散研究相结合，充分发挥教师个人的主体作用和教研组、备课组的集体优势。加强师徒结对帮扶工作力度，发挥本校优秀教师在

7、教师专业成长中的示范引领作用。加强对外合作交流，将请进来与走出去培训相结合。继续强化网络研修功能，丰富网络学习资源，以网络课堂、教育博客为平台开展网络研修。五、管理与考核（一）管理一、明确研训目的。参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。二、明确职责。1、建立校本研训工作领导小组：组长：陈七生副组长：谢瑞明成员：赖春雨、宋文媛、朱丽明、郭秋连、江建林、郭方艳黄德沐、郑少媚、谢敏敏、宋祥先、宋祥祺、黄盛才2、领导小组职责。（1）制订本校教师研训计划、

8、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。（2）定期检查指导研训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。（3）研训过程中每次研训负责人要做好研训记录（包括：研训时间、地点、研训内容、参培教师、研训形式、主讲教师等）及本次研训资料的收集、整理、上交，然后集中统一归档。（4）期末总结研训情况、做好教师研训实效考核。3、骨干教师职责。根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训